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彝族地区培养学生写作水平提高之雏谈
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作者 袁运才 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第25期179-179,共1页
写作是一种创造性的脑力劳动。文章的写作正如叶圣陶老先生所说:心有所思,情有所感,而后有所撰作。但在作文教学中,我们深深地感到,大多数学生的作文是编造谎言的园地,是应付考试的工具,是涂抹文字的苦差事。许多学生一听作文就... 写作是一种创造性的脑力劳动。文章的写作正如叶圣陶老先生所说:心有所思,情有所感,而后有所撰作。但在作文教学中,我们深深地感到,大多数学生的作文是编造谎言的园地,是应付考试的工具,是涂抹文字的苦差事。许多学生一听作文就唉声叹气,一写作文就绞尽脑汁,甚至一位学生说:“我写作文时比吃药都痛苦,用两个字形容就是:讨厌。”作文本是表情达意的工具,是我手写我心的展示,是快乐的宣泄,是痛苦的释放。学生们的作文应该是想写什么就写什么,像枝头的小鸟,放声高唱,将心中的欢喜通过畅言达到快乐的延伸;心中的委屈通过倾诉达到心情恢复平正。 展开更多
关键词 写作 情感 生活
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