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撤点并校改革的负面影响及解决策略——以小班化教学为例
被引量:
3
1
作者
袁金茹
《兰州教育学院学报》
2013年第4期161-162,共2页
我国农村中小学"撤点并校"的改革实施十多年来,农村教育质量并没有得到预期的提高,相反学生"上学难"问题越来越突出。针对我国农村中小学规模小、分布散、学生少的情况,小班化教学则有助于并校改革,是解决我国农村...
我国农村中小学"撤点并校"的改革实施十多年来,农村教育质量并没有得到预期的提高,相反学生"上学难"问题越来越突出。针对我国农村中小学规模小、分布散、学生少的情况,小班化教学则有助于并校改革,是解决我国农村教育问题的首要选择。
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关键词
撤点并校
改革
推行
实践
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职称材料
交叉学科培养本科拔尖创新人才的机制创新与体制变革
被引量:
24
2
作者
王牧华
袁金茹
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第2期66-72,190,共7页
发展交叉学科是确保培养本科拔尖创新人才的关键。交叉学科具有跨学科性、创新性和应用性的特点,有利于拓宽学生知识基础,培养学生的创新精神,锻炼学生的创新实践能力,开发学生的研究创新能力。为充分发挥交叉学科在培养本科拔尖创新人...
发展交叉学科是确保培养本科拔尖创新人才的关键。交叉学科具有跨学科性、创新性和应用性的特点,有利于拓宽学生知识基础,培养学生的创新精神,锻炼学生的创新实践能力,开发学生的研究创新能力。为充分发挥交叉学科在培养本科拔尖创新人才中的作用,必须对当前高校内部办学体制进行变革:树立"大学科"意识,促进观念转变;设立跨学科研究平台,推动协同创新;优化"学分制",推动体制改革;培养教师团队,改革管理体制;重置综合课程,优化课程结构。
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关键词
交叉学科
本科拔尖创新人才
机制创新
体制变革
协同创新
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职称材料
小学生阅历现状调查与反思
3
作者
潘健
郭晓婕
+3 位作者
唐靖霞
袁金茹
朱琳琳
张金菊
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第10期36-38,共3页
关键词
阅历
小学生
现状
少年儿童
成功心理学
研究团体
生活体验
调查反思
角色扮演
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职称材料
题名
撤点并校改革的负面影响及解决策略——以小班化教学为例
被引量:
3
1
作者
袁金茹
机构
西南大学教育学部
出处
《兰州教育学院学报》
2013年第4期161-162,共2页
文摘
我国农村中小学"撤点并校"的改革实施十多年来,农村教育质量并没有得到预期的提高,相反学生"上学难"问题越来越突出。针对我国农村中小学规模小、分布散、学生少的情况,小班化教学则有助于并校改革,是解决我国农村教育问题的首要选择。
关键词
撤点并校
改革
推行
实践
分类号
O225 [理学—运筹学与控制论]
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职称材料
题名
交叉学科培养本科拔尖创新人才的机制创新与体制变革
被引量:
24
2
作者
王牧华
袁金茹
机构
西南大学教育学部
出处
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015年第2期66-72,190,共7页
基金
重庆市社会科学规划课题"马克思主义生态人学及其教育意蕴研究"(2013YBJY067)
项目负责人:王牧华
+1 种基金
重庆市高等教育教学改革研究项目2013年度重点课题"本科拔尖创新人才培养体系研究"(132046)
项目负责人:王牧华
文摘
发展交叉学科是确保培养本科拔尖创新人才的关键。交叉学科具有跨学科性、创新性和应用性的特点,有利于拓宽学生知识基础,培养学生的创新精神,锻炼学生的创新实践能力,开发学生的研究创新能力。为充分发挥交叉学科在培养本科拔尖创新人才中的作用,必须对当前高校内部办学体制进行变革:树立"大学科"意识,促进观念转变;设立跨学科研究平台,推动协同创新;优化"学分制",推动体制改革;培养教师团队,改革管理体制;重置综合课程,优化课程结构。
关键词
交叉学科
本科拔尖创新人才
机制创新
体制变革
协同创新
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
小学生阅历现状调查与反思
3
作者
潘健
郭晓婕
唐靖霞
袁金茹
朱琳琳
张金菊
机构
南通高等师范学校
出处
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006年第10期36-38,共3页
关键词
阅历
小学生
现状
少年儿童
成功心理学
研究团体
生活体验
调查反思
角色扮演
分类号
G625.5 [文化科学—教育学]
G526.5 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
撤点并校改革的负面影响及解决策略——以小班化教学为例
袁金茹
《兰州教育学院学报》
2013
3
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职称材料
2
交叉学科培养本科拔尖创新人才的机制创新与体制变革
王牧华
袁金茹
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2015
24
下载PDF
职称材料
3
小学生阅历现状调查与反思
潘健
郭晓婕
唐靖霞
袁金茹
朱琳琳
张金菊
《当代教育论坛(学科教育研究)》
2006
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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