当前推广普通话的三项基本措施

当前国家推广普通话的基本思路是:以城市为中心,以学校为基础,以党政机关为龙头,以新闻媒体为榜样,以公共服务行业为窗口,带动全社会推广普及普通话。按照这个思路而采取的基本措施有三:实行目标管理、量化评估,开展普通话水平测试,开展全国推广普通话宣传周活动。

现阶段“推普”的动力、问题及对策

义务教育的普及、有声传媒和通讯科技的发展、民众语言观念的转变以及外国人来中国发展愿望的增强成为全面普及普通话的时代推力。目前,"全国初步普及普通话"的目标已基本实现。但从重视程度和工作效果上看,仍存在乡村不如城市、中学不如小学、高校不如中学、重点学校不如一般学校的现象。为此应更新观念,处理好推广普通话与保护方言的关系。

12年推广普通话工作回顾

１２年推广普通话工作回顾□袁钟瑞一、１２年推广普通话工作取得令人欣喜的成果为了适应改革开放和社会发展的需要，１９８６年，国家把大力推广和积极普及普通话列为语言文字工作的首要任务。后来，国家语委又把推普工作方针从５０年代的“大力提倡，重点推行，逐步普及...

推普工作50年历程回顾与今后展望——纪念推广普通话工作50周年

经过50年的不懈努力,推广普通话工作取得了可喜的成绩。当前,推普工作面临历史上的最佳时期。但推广普通话仍然面临一定的困难和阻力,更新语言观念,处理好推广普通话与保护方言的关系是当前推普工作的难点和重点。

用“解放思想、实事求是”的思想路线指导推广普通话工作

用“解放思想、实事求是”的思想路线指导推广普通话工作袁钟瑞“解放思想、实事求是”是对马克思主义认识论、方法论的高度概括，是贯穿邓小平建设有中国特色社会主义理论的哲学基础。作为社会主义两个文明建设的一项基础性工程，推广普通话也必须坚持以“解放思想、实事...

处理好中师普及普通话工作中的几个关系

全国中等师范学校普及普通话工作检查验收已经结束。检查验收表明,全国中师普及普通话工作已取得突破性进展,基本达到第一阶段的要求,即干部师生在教学和集体活动中坚持使用普通话,毕业生具有普通话和汉语拼音的教学能力。有的师范学校还提前实现了普通话成为校园语言的目标。今后,全国中等师范学校在总体上可以转入普及普通话的第二阶段,使普通话成为校园语言,师生都能说标准的或比较标准的普通话。为了在1995年底前达到这个目标,各地中师还需在进一步深化认识和努力巩固现有成果的同时,不失时机地搞好普通话的提高工作。为此,要注意妥善处理几个关系。

全国师范院校推广普通话工作汇报会在京召开

4月23日至25日,国家语委和国家教委在北京联合召开全国师范院校推广普通话工作汇报会。27个省、目治区、直辖市的语委办和教委(教育厅、局)主管师范教育的负责人出席了会议,云南、辽宁、福建、河南、湖北、江苏六省介绍了经验。

卢戆章·赵元任·中国语文现代化

元代以来,西方传教士陆续到中国来传播西方宗教.为了传教,传教士必须学会中国的语言,而中国的汉字不能表音或不能正确表音,各地方言土语又妨碍着汉字的正确读音,用他们熟悉的拉丁字母(即罗马字母)记录和拼写中国话,是他们最容易想到和做到的事情.明万历年间,意大利传教士利玛窦创制的《西字奇迹》是中国历史上第一个用拉丁字母拼写汉语的拼音方案.以后又出现许多洋人创制的汉语拼音方案,其中影响最广最久的是英国人威妥玛的方案,今天的中老年人还记得的Peking(北京)、Tientsin(天津)、Hengta(恒大)、Moutai(茅台),就是威妥玛式拼音.

我如何朗诵《我骄傲,我是中国人》

王怀让的名作《我骄傲，我是中国人》是深受朗诵爱好者喜爱的作品，也是著名朗诵艺术家殷之光先生的保留节目。作品用生动的艺术形象高度概括了中国人引为骄傲的悠久辉煌的民族历史、博大精深的民族文化、自强不息的民族精神、气吞山河的民族气概。殷之光先生朗诵这首诗时，一气呵成，振聋发聩，如黄河之水波涛汹涌，听众也被冲击得心潮澎湃，台上台下气氛极其热烈。这说明，优秀的朗诵家需要优秀的朗诵作品，优秀的朗诵作品更需要优秀的朗诵家进行艺术再创造。

国家领导人与语言文字工作

“不亦乐乎”的读音 2005年4月28日，我在家里刚吃过晚饭，国家语委语用司司长杨光给我打电话：“老袁，有朋自远方来，是不亦乐（lè）乎，还是不亦乐（yuè）乎？”我回答：“是不亦乐（lè）乎。”“你说了不算，赶快告诉我几个大专家的电话!”我问：“什么事啊？这么简单的读音我说了还不行？”杨司长说：“刚才中办秘书局给袁贵仁同志来电话，问这个字的读音。

“老舍(shě)”还是“老舍(shè)”

老舍先生是深受人民爱戴的文学大师,他的作品脍炙人口、深入人心。绝大多数人把"老舍"读成"老she",也有人说应该读作"老she"。究竟该怎么读呢?"舍"字有两种读法。读she时是动词义,意思是"舍弃、施舍",它的对应繁体字是"捨",如"捨棄、施捨";读she时是名词义,意思是"房舍、宿舍、寒舍、舍间、

荔枝与官话

古人云:差之毫厘,(?)以千里;一字之师,终身难忘。然而在网络时代的今天,有人却把错字和无知看成个性,把误读和装傻当作时髦。在这里京剧小品《荔枝和官话》要讲述的却正是错别字音的危害,正所谓“一字入宫门,九牛拉不出”是也。

“老舍（shě）”还是“老舍（shè）”？

老舍先生是深受人民爱戴的文学大师，是首都人民的骄傲。他的许多作品如《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《二马》《月牙儿》《四世同堂》脍炙人口、深入人心。绝大多数人称“老舍”先生为“老shě，也有人说应该读作“老shè”。究竟该怎么读呢？

假如没有了汉语拼音——关于汉语拼音及其教学的对话

《汉语拼音方案》颁布50周年，汉语拼音教学也走过了50年。这50年来，汉语拼音教学取得了不少经验，并且发挥了巨大的作用。然而，对汉语拼音教学的目标、任务、要求、内容的认识一直摇摆不定，始终伴随着争议。随着时代的发展，汉语拼音的作用不断扩展，功能不断深化，汉语拼音教学不能固守不变，更不能削弱、淡化。然而，历史的教训也告诉我们，小学语文是拼音教学的主阵地，但不是唯一阵地，任意拔高教学要求，教学内容求全、求系统，只会加重学生的负担。那么，什么才是小学汉语拼音教学的完善之道？本期刊发了一组争鸣文章。我们期待您不同的声音。

应当重视语文与逻辑教育

语言文字是最重要的交际工具和信息载体，也是民族文化的基本特征和主要容器。语文与逻辑的社会应用水平是国家和民族文明程度的重要标志之一。当前我国语文与逻辑的应用状况总体尚可，但也存在许多必须高度重视的语文与逻辑应用问题。2006年5月至12月，由中国逻辑学会、中国编辑学会、中国语文现代化学会、中国语文报刊学会、中国文化报、中华新闻报、《光明日报》理论部、中国逻辑与语言函授大学等单位组织的全国报刊逻辑语言应用病例有奖征集话动，引起新闻界和社会各界广泛热烈的反响。

你喜欢猜谜语吗

谜语是一种有益于开启智力、拓展知识的文字游戏，雅俗共赏，老幼皆宜。谜语由谜面和谜底组成。谜面多是暗射事物的隐语，谜底就是暗射的事物。如“故居”（猜一著名作家），谜底是“老舍”；“麻房子，红帐子，里头住着白胖子”（打一食品），谜底是“花生”。

古人怎样给汉字注音

汉字难以表音，例如，“人、老、平、刀、牛、马”这些字本身没有表示读音的符号；即便是带有声旁的形声字，由于是古今语音的演变，也无法让我们准确地发音，例如同是带声旁“工”的形声字“红、江、扛、缸、杠、仝”，哪一个也不读“工”的音。因此，自古以来，人们就想办法给汉字注音。

“玫瑰”到底该怎样读？

玫瑰是象征爱情的美丽的花，有的国家如保加利亚就把玫瑰作为国花。广播电视里的播音员说到“玫瑰”，有的读mei gui，有的读mei gui，有的读成mei gui（轻声），到底哪个对呢？