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汗水描绘锦绣水乡
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作者 袁锁林 王莉萍 《中国农业综合开发》 2012年第12期51-52,共2页
有些地名来源于人名,虽已日久根深,可到这样的地方去依然有访友的味道,笔者到小纪镇就有这样的感觉。说要到小纪去观光农业综合开发,眼前便浮现出一个健壮的年轻船夫(小纪)碧波摇橹的形象来。小纪镇是水乡——有水的地方,总觉得... 有些地名来源于人名,虽已日久根深,可到这样的地方去依然有访友的味道,笔者到小纪镇就有这样的感觉。说要到小纪去观光农业综合开发,眼前便浮现出一个健壮的年轻船夫(小纪)碧波摇橹的形象来。小纪镇是水乡——有水的地方,总觉得生命力特别旺盛,不知是不是生命本缘于水之故? 展开更多
关键词 水乡 描绘 农业综合开发 生命
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巧用片断训练,提高作文教学效率
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作者 袁锁林 《小学教学参考(语文版)》 2011年第9期68-68,共1页
片断训练相对于篇童训练而言,切口相对较小,耗时也相对较少,轻便灵活,指向却集中明确,如果用得恰当、巧妙,学生印象深刻。写好片断,也是写好篇章的基础,处理片断与篇章的关系,无疑可以提高作文教学效率。
关键词 片断训练 教学效率 作文 巧用 篇章 学生
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潜意识的显露——解读《本能》
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作者 袁锁林 《写作》 2005年第11期46-46,共1页
《本能》描述了一个罕见的刑场上的故事:警士饶铁生一手握着死囚王二的手,一手扣动了扳机。处决死囚是正义与法律的体现,照理应该是干净利索、大快人心的,怎么会是这样的情形?这是一次偶发事件?还是其中蕴含着某种必然?
关键词 《本能》 微型小说 滕刚 中国 当代文学评论 潜意识
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学生不是“上帝”
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作者 袁锁林 《江苏教育研究》 2003年第4期17-17,共1页
关键词 教育思想 学生观 “上帝” 教育规律 师生关系
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及教学建议《丰碑》释题
5
作者 袁锁林 《小学语文教学》 1998年第Z1期21-21,共1页
及教学建议《丰碑》释题江苏袁锁林《丰碑》(六年制小语第十册第22课)记叙了红军在行军途中一位军需处长被严寒冻死的故事。《丰碑》有极其丰富的内涵。先谈“碑”。凡刻石竖立才称为碑,如功德碑、庙碑、墓碑、诗碑等,立碑的共同... 及教学建议《丰碑》释题江苏袁锁林《丰碑》(六年制小语第十册第22课)记叙了红军在行军途中一位军需处长被严寒冻死的故事。《丰碑》有极其丰富的内涵。先谈“碑”。凡刻石竖立才称为碑,如功德碑、庙碑、墓碑、诗碑等,立碑的共同特征是纪念或宣传,因为碑不易腐烂能... 展开更多
关键词 《丰碑》 教学建议 毫不利己专门利人 纪念碑 军需 相似点 精神境界 功德碑 理解课文 丰富的内涵
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启发思辨 引导挑战
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作者 袁锁林 《小学德育》 2003年第13期23-23,共1页
关键词 小学 德育 日常学习 日常生活 教育契机 教育内容 大教育观 因势利导 教育效果
原文传递
给你一杯纯净水
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作者 徐多庆 袁锁林 《中国作家(纪实版)》 2007年第12期167-174,共8页
同样的一杯水,对于寻常人来说,也许无足轻重,而对于沙漠中的干渴者来说,它就是生命,就是希望。他说——他要做干渴者的一杯水。他有殷实的家庭条件,可他心里装着的还是贫困中挣扎的山里娃;他连续4次向团中央青年志愿者行动中心提出申请... 同样的一杯水,对于寻常人来说,也许无足轻重,而对于沙漠中的干渴者来说,它就是生命,就是希望。他说——他要做干渴者的一杯水。他有殷实的家庭条件,可他心里装着的还是贫困中挣扎的山里娃;他连续4次向团中央青年志愿者行动中心提出申请,请求到西部支教,支教一年后,他带着"静乐县荣誉公民"的称号回到江苏省江都市。他说:到西部,不仅仅是实现了一个梦,而且又开始了一个梦——他要让更多的山里娃感受文明的气息,走出与世隔绝的山崖。如今,他在山西师范大学外语系读硕士研究生,并立志研究生毕业后继续服务西部……他叫吉四海,江苏省江都市张纲小学一名普通的青年教师,一个执著而高尚的中国青年志愿者。 展开更多
关键词 山里娃 青年志愿者行动 支教 一杯水 硕士研究生 家庭条件 张纲 山西师范大学 给你 青年教师
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