初中化学方程式计算的进阶式教学实践初探

初中化学是学生学习化学的启蒙学科,然而不同学生的心理和认知能力不同,对刚接触的新学科会产生心中不可逾越的“阶”,进而在学习中迷失方向,降低学习效率。因此,笔 者在初中化学课堂中试行化学方程式计算的进阶式教学,根据学习进阶理论,巧设教学方案,优化课堂,让学生轻松跨越化学方程式计算的“阶”。

高校舞蹈特长生发展研究——以南昌航空大学为例

舞蹈特长生的教育作为舞蹈教育进校园的一个强有力的方法,自开展以来取得了显著成效。但目前舞蹈特长生教育仍然存在舞蹈教育功利化、资源分配不均、教学不规范等缺陷。本研究以接受过舞蹈教育的普通高校大学生为调查对象,了解到舞蹈教育存在“高精尖”的刻板印象、高校基础设施少、对艺术团建设重视程度低和培训机构教学水平良莠不齐等问题。为解决现存难题,将普通学生划入舞蹈特长生的范畴内来打破教育资源分配不均的限制,凭借专业师资的指导以及专业舞蹈特长生的范例来摆脱现有困境,实现“产教学”共促高校舞蹈教育开展。