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用真诚呼唤信赖 用心灵引领成长——我的心理教育实践
1
作者
袁锦星
《山西教育(管理版)》
2010年第11期42-44,共3页
从事心理教育工作,首先应在师德上严格要求自己,要做一个“将心听心、将心比心、感同身受、善解人意”的心理咨询师!基于以上认识,我在工作上精业敬业、尽心尽责,与时俱进、不懈努力,从以下几方面进行了实践探索。
关键词
心理咨询师
教育实践
成长
心灵
真诚
教育工作
严格要求
善解人意
原文传递
天空笑了
2
作者
袁锦星
《童话世界(趣味故事与日记)》
2014年第5期37-37,共1页
天空是常见的,你出门会看见,在窗户旁可以看见,可有谁知道?天空的心事。天空整天在人眼前,可没有一个人会向它问好,他只能和云朵谈谈心事,与小鸟说说话,在它心里,它多么想和人类说一句话,哪怕是一句!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
低年级自然教学中应注意的八个问题
3
作者
张秀珍
袁锦星
《山西教育(管理版)》
1997年第5期36-36,共1页
低年级自然教学中应注意的八个问题张秀珍,袁锦星一、弄清知识内容,把握事物的显著特征在低年级自然教学中,要求学生“认识周围自然界党见事物的显著特征。”这里的显著特征是一个个自然物体的外部特征、表面现象,都是以感觉器官或...
低年级自然教学中应注意的八个问题张秀珍,袁锦星一、弄清知识内容,把握事物的显著特征在低年级自然教学中,要求学生“认识周围自然界党见事物的显著特征。”这里的显著特征是一个个自然物体的外部特征、表面现象,都是以感觉器官或借助简单仪器(如放大镜)直接感知的...
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关键词
自然教学
低年级学生
显著特征
植物的茎
分析综合能力
感觉器
逻辑思维能力
培养学生
实验操作技能
八个问题
原文传递
题名
用真诚呼唤信赖 用心灵引领成长——我的心理教育实践
1
作者
袁锦星
机构
柳林县联盛中学
出处
《山西教育(管理版)》
2010年第11期42-44,共3页
文摘
从事心理教育工作,首先应在师德上严格要求自己,要做一个“将心听心、将心比心、感同身受、善解人意”的心理咨询师!基于以上认识,我在工作上精业敬业、尽心尽责,与时俱进、不懈努力,从以下几方面进行了实践探索。
关键词
心理咨询师
教育实践
成长
心灵
真诚
教育工作
严格要求
善解人意
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
天空笑了
2
作者
袁锦星
机构
贵州遵义师范附属实验学校
出处
《童话世界(趣味故事与日记)》
2014年第5期37-37,共1页
文摘
天空是常见的,你出门会看见,在窗户旁可以看见,可有谁知道?天空的心事。天空整天在人眼前,可没有一个人会向它问好,他只能和云朵谈谈心事,与小鸟说说话,在它心里,它多么想和人类说一句话,哪怕是一句!
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
低年级自然教学中应注意的八个问题
3
作者
张秀珍
袁锦星
出处
《山西教育(管理版)》
1997年第5期36-36,共1页
文摘
低年级自然教学中应注意的八个问题张秀珍,袁锦星一、弄清知识内容,把握事物的显著特征在低年级自然教学中,要求学生“认识周围自然界党见事物的显著特征。”这里的显著特征是一个个自然物体的外部特征、表面现象,都是以感觉器官或借助简单仪器(如放大镜)直接感知的...
关键词
自然教学
低年级学生
显著特征
植物的茎
分析综合能力
感觉器
逻辑思维能力
培养学生
实验操作技能
八个问题
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用真诚呼唤信赖 用心灵引领成长——我的心理教育实践
袁锦星
《山西教育(管理版)》
2010
0
原文传递
2
天空笑了
袁锦星
《童话世界(趣味故事与日记)》
2014
0
原文传递
3
低年级自然教学中应注意的八个问题
张秀珍
袁锦星
《山西教育(管理版)》
1997
0
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