大学生体育核心素养培养体系构建研究

文章结合核心素养的内涵和要素,提出从体育课程目标体系、内容体系、管理体系、评价体系等方面对大学生体育核心素养培养体系进行构建,为体育教学实践提供参考。

基于核心素养的体育教材分类挖掘与实践方法研究

发展核心素养既需要以具体课程为载体,也需要各具体学科根据课程特点积极落实、主动探索创新。结合体育课程的实践性特征,从体育教学内容选取、体育教学组织方法等方面提出以体育文史资料学习培养学生科学文化素养、以体育实践活动培育参与意识、以体育规则教育培育责任担当意识、以体育道德教育提升道德素养,系统阐述了如何分类挖掘培育学生核心素养的体育素材,丰富培育学生核心素养的体育教材内容。

高校体育课程改革的研究与实践

目前,高校体育教育仍存在一些问题,主要表现为:缺乏现代教育理论思想指导,对新时期体育教学的功能和作用认识不足,教学形式、内容、方法和管理等还不能适应教育改革的发展需要;课堂教学片面强调统一、共性、服从和规律等,而排斥多样性、个性、选择性、主动性。这种灌输式教学方法、权威化教学态度、统一的教学模式和功名化教育价值观等泯灭了学生的批判精神,扼杀了创造性思维,影响了学生创新素质的培养,缺乏对学生进行终身体育教育意识及"健康第一"观念的培养和引导;缺乏科学的评价标准和考试制度。

制约新疆普通高校开展阳光体育运动的因素分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法对制约新疆普通高校开展阳光体育运动的因素进行分析,根据研究结论提出建议。

新疆极限运动赛事开展研究

本文以新疆极限运动赛事为研究对象,从极限运动的概念入手,对新疆开展极限运动赛事的契机进行了分析,提出新疆开展极限运动赛事的策略,认为:新疆开展极限运动赛事首先要借助赛事机遇,开发地域文化资源;其次要突出赛事特性,做好市场开发定位,将新疆地域文化资源挖掘、整合,营造浓厚的赛事文化氛围。同时要通过加强与媒体的联系,将更多有关的极限运动赛事信息向市场传递,让消费者对赛事更多的进行了解,提升赛事的影响力;还要提升体育服务,扬长避短的建立健全其符合地域发展要求的相关法律法规制度,确保市场开发顺利进行。

体育教学中培育社会主义核心价值观的理论与实践

文章从体育教学内容选取、体育教学组织方法等方面,阐述如何在体育教学中培育社会主义核心价值观和体育学科核心素养,以体育课程为载体,围绕"爱国、敬业、诚信、友善",以公民基本道德规范教育为重点,积极探索培育社会主义核心价值观的体育教学实践新模式,教学实践表明学生社会主义核心价值观和体育学科核心素养均得到较为显著的提升。