科技说明文阅读

训练点1.准确的认知能力2.准确筛选和转换信息的能力3.准确把握作者观点的能力4.合理的推断和想像能力新活题一、阅读下面一段文字,完成1-4题。英国工程和物理学研究理事会提供的资料介绍说,在该理事会资助下,英国圣安德鲁大学一研究小组已成功研制出体积小、功能强的水下激光成像新系统。该系统适合完成水下输油管道检查等任务。

教学语言优化三法

教学语言是教师进行教学的主要工具，优化教学语言是提高教学质量的重要手段。苏霍姆林斯基曾说：“教师的语言索养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”于漪老师也说过：“语文教师必须具备良好的口头表达能力，这种能力不仅是加强教学效果的有力手段，而且能给学生以熏陶，使学生在潜移默化中理解语言，提高使用语言的能力。”语文教师要想把课上得富有激情和感染力，就必须锤炼教学用语，讲究语言艺术，优化自己的教学语言，具体来说，有以下三种方法。

培养自主探究能力的四条途径

新课程要求以学生为主体，尊重学生个体认知的差异性，并充分发挥学生群体学习的作用。教师在教学实践中必须积极尝试自主探究的教学模式，努力让学生在自主探究中获得成功体验。具体有以下四条途径：适时创设情境，激发自主探究的兴趣；鼓励学出问题，培养自主探究的能力；深入品味语言，获取自主探究的体验；引导交流合作，拓展自主探究的空间。

语言感知与文思分析——阅读教学的两大侧重点

阅读教学的本质，是通过大量的以了解内容或获取信息为中心的阅读，提高学生的阅读能力和语言水平，应把重点放在对语言的感知和对文思的分析两方面。对语言的感知。是指基于思想情感表达的动态教学，关系到课文中一些语言现象如词语、句子等的分析、理解和运用；对文思的分析，就是沿着作者的思想轨迹去“提各段之纲，挈全篇之领”，必须和文体特征结合。

“二中”的突围——江苏省洪泽县第二中学特色发展启示录

12013年3月底,安徽省蚌埠市第九中学大会堂,＂安徽省艺体特色高中建设论坛＂反响热烈,一场《＂第二中学＂的困境与崛起——兼说艺术高中发展的路径和策略》的学术报告会正在进行。主席台上,一位神情自信的中年学者侃侃而谈,＂成因探析、现实取向、发展路径、崛起策略……＂他条分缕析、鞭辟入里的独特见解,