企业财务风险的现状分析及防范

在市场经济活动中,中小企业存在财务风险是难免的,关键是如何了解风险的起因,加强防范,使自身处于不败之地。财务风险客观存在于中小企业财务管理工作的各个环节。财务风险的存在,无疑会对中小企业生产经营产生重大影响。笔者通过对中小企业财务风险的现状分析以及对其防范措施进行了探讨。

高职院校教师工作满意度现状及提高对策

高职院校教师肩负培养高级技能人才的重大使命,提升其工作满意度是高职院校提高教师工作积极性、稳定教师队伍的重要措施。关注高职院校教师工作满意度现状,分析影响高职院校教师工作满意度的因素,并提出相应对策,对激发教师工作积极性和提高教师工作满意度,进而为学校提高管理效能提供可参考资料。

以三维教学目标提升电算化教学的探讨

本文主要论述利用三维教学目标,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的不同维度深入到电算化模拟案例教学中,促进教学质量的提高。

列车用高速数字PCB电路板抗干扰设计(EMS)

详细阐明了高速数字印制电路板在设计时应该注意的问题,阐明了在列车车载系统中高速数字电路将会受到哪些方面的影响,以及产生这些影响的原因,针对具体问题提出设计高速电路时应该采取的几种方法。实践证明,采取这些方法设计的电路能够极大提高产品的抗干扰性能。

客车电气控制监测系统及车载网络的设计实现

针对铁路信息网络化发展方向,提出一套以LonWorks网络为载体,实现联网控制各车厢在线数据的采集、存储、故障诊断、控制等功能的系统。阐述了车载网络的架构、网络热备及其实现方案。

脑血管病住院医师规范化培训方案思考--基于北京市神经内科住院医师规范 化培训临床结业技能考核影响因素分析

目的对北京市神经内科住院医师规范化培训结业技能考核成绩的影响因素进行分析,探讨脑血管病住院医师培训方案的改进。方法收集2017-2020年北京市神经内科住院医师规范化培训临床结业技能考核成绩,对技能考核是否通过,以及辅助检查、病例考核、技能操作及人文沟通等分项成绩的可能影响因素进行多因素分析。结果二元logistic回归分析结果显示,性别、学历、专业基地规模是技能考核通过与否的影响因素。多元逐步回归分析结果显示,性别、专业基地规模、学员类型、学历是辅助检查成绩的影响因素;专业基地规模是影响病例考核成绩的影响因素;学员类型是技能操作成绩的影响因素。结论女性、大的培训基地学员及博士学历学员通过住院医师规范化培训结业技能考核率更高。在制订脑血管病学员培养方案时,应充分考虑人员特点,针对其短板进行重点培训,并努力提高专业基地的质量和同质性。

面向双目立体视觉的迭代式局部颜色校正

在双目立体视觉中,由于相机参数设置差异、环境光照变化、拍摄物体表面非理想漫反射等因素,拍摄获得的立体图像对可能存在颜色差异,进而降低视差计算的准确性.针对这一问题,提出一种面向双目立体视觉的迭代式局部颜色校正方法.首先使用Meanshift算法以不同粒度对2幅图像进行分割,并基于SIFT特征匹配、区域分布及颜色差异初步建立2幅图像中物体间的对应关系;然后使用加权局部颜色校正方法,逐区域进行颜色校正,由于双目图像中物体遮挡范围不同,初步的区域对应存在误差,因此利用校正的双目图像计算视差图,基于视差图像对之间稠密的像素对应,优化立体图像对的区域分割,建立更准确的对应关系,并再次进行颜色校正;迭代地进行立体匹配、优化图像区域对应和颜色校正,直至获得最佳的立体匹配结果.与已有颜色校正方法对基准测试图像集的处理结果表明,文中方法可以有效地提升立体图像对的颜色相似度,提高立体匹配视差结果的准确性.

客观结构化临床考试在评价脑血管病住院医师人文沟通能力中的应用

目的探索客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)在评价脑血管病在培住院医师人文沟通能力中的应用,为评价脑血管病在培住院医师人文沟通能力提供依据。方法采用OSCE对脑血管病在培住院医师进行专业年度考核,设计6个考试站点(理论、辅助检查、接诊、病历书写、技能操作、人文沟通),分析在培住院医师各站点的成绩。结果共102名在培住院医师参加考核,15名为住院医师,87名为并轨研究生,第一年、第二年、第三年在培住院医师分别为32名、31名、39名。根据年级不同,第三年在培住院医师的总分[256.3(95%CI 246.9~261.4)]高于第一年[236.5(95%CI 227.3~244.9)]、第二年住院医师[246.6(95%CI 232.8~256.2)]总分,第二年住院医师考核成绩在接诊患者项目中高于第一年住院医师,以上差异均有统计学意义。人文沟通成绩得分率低于其余5项考核指标,差异具有统计学意义。人文沟通成绩与实践、技能操作、病历书写成绩正相关。结论OSCE能较好地评价脑血管病住院医师的人文沟通能力,住院医师人文沟通能力不足,需要加强培训。

新型冠状病毒肺炎疫情期间脑血管病住院医师网络教学效果评价与分析

目的本研究对疫情期间通过网络教学实施的新型冠状病毒相关内容培训进行效果评价,并对网络教学实践过程进行总结分析,为脑血管病住院医师规范化培训网络教学的开展及教学质量提高提供参考。方法组织2017-2019级脑血管病住院医师进行新型冠状病毒相关内容网络教学培训,培训内容包括操作规范、病毒知识与防控要点、诊断与治疗、诊疗流程等。采用自身对照研究的方法,通过对比住院医师培训前后两次考核成绩对实施的网络教学进行效果评价。结果共189名脑血管病住院医师参加培训及考核。根据培训前后考试成绩的差异性分析结果,培训后辅助检查、院感、诊断与治疗、防控、诊疗流程五项内容分数及总分均高于培训前(均P<0.001)。根据广义方程模型分析结果,校正学历和规培年限等因素后,培训后考试总分较培训前高9.14分(95%CI 7.22~11.06,P<0.001)。结论脑血管病住院医师网络教学培训效果较好,教学管理者需要充分发挥网络教学的优势,规避劣势,将网络教学纳入脑血管病住院医师常态化教学活动。

依托智慧家医工作室的医联体内全科医生岗位胜任力培训模式探讨

培养全科住院医师的岗位胜任力是全科专业住院医师规范化培训(简称住培)工作的核心内容,既往区域医疗联合体(简称医联体)实践更多关注医疗服务能力的提升和医疗资源整合,在全科住院医师全科思维培训及岗位胜任力提升方面探索不足。以北京天坛医院-丰台区智慧家医工作室为依托,构建医联体内包含全科住院医师的全科医生岗位胜任力培训模式:从临床基地遴选同时接受过全科住培师资培训和全科医学转岗培训的其他专业师资,并从医联体成员单位遴选优秀的全科医生补充进全科住培师资队伍,由相关行政部门和北京天坛医院教育处共同进行教学管理,全科医学科负责组织实施,从全科医生岗位工作中的问题和病例入手,以病例讨论和小讲课的形式,开展线上与线下相结合的全科医生岗位胜任力培训。

基于园艺疗法的乡村公共空间景观设计初探

在老龄化时代背景下,老年人口的数量逐年增多,养老压力变大,且随着年龄的增长,老年人的身体和心理问题也会逐渐增多,因此,关注老年人的健康非常重要。园艺疗法在乡村公共空间中的应用是以保证老年人的健康为目的的。本文通过对园艺疗法的概念类型进行梳理,分析总结出园艺疗法对不同使用人群的作用及在园林景观中的应用,采用乡土植物、观赏植物搭配瓜果蔬菜的植物配置方法,初步探讨园艺疗法在乡村公共空间中的应用。

客观结构化考核在年度考核中的应用对提升脑血管病住院医师结业考核成绩的意义

目的探讨年度考核中应用客观结构化考核(objective structured clinical examination,OSCE)对提升脑血管病住院医师结业考核成绩的作用。方法回顾性连续纳入2018-2021年首都医科大学附属北京天坛医院参加北京市住院医师规范化培训结业技能考核的脑血管病住院医师,收集其规范化培训第三年的年度考核成绩及结业考核成绩,按照第三年的年度考核成绩分为前1/3组、中1/3组和后1/3组,比较3组年度考核和结业考核成绩变化(结业考核成绩-第三年年度考核成绩)的差异,分析OSCE应用于年度考核对提升结业考核成绩的作用。结果研究共纳入住院医师133名,平均年龄27.01±1.87岁,其中男性20名(15.0%),2018年结业考核30名(22.6%),2019年结业考核33名(24.8%),2020年结业考核36名(27.1%),2021年结业考核34名(25.6%)。从整体趋势上看,年度考核中辅助检查、临床考核、技能考核及总成绩排名分别位于后1/3的住院医师,其结业考核的成绩变化优于年度考核前1/3和中1/3的住院医师,差异有统计学意义。随着OSCE的逐步应用,2018年、2019年、2020年和2021年住院医师结业考核辅助检查(P=0.001)、临床考核(P<0.001)及总成绩(P<0.001)较第三年年度考核成绩提升的比例逐年升高。结论OSCE应用于年度考核有利于提升住院医师的结业考核成绩,培训基地应重视形成性评价,从而提升住院医师规范化培训的质量。

浅谈教师职业幸福感的提升策略——以江苏城市职业学院武进办学点为例

教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量其工作生活质量的重要指标,直接影响教师的工作行为。关注教师的职业幸福,不仅有助于促进教师专业发展,提高教育质量,而且还有利于教师队伍的稳定和社会的发展进步。而目前职业院校教师职业倦怠严重,职业幸福感偏低。这一问题迫切需要我们关注和研究。本文根据职业幸福感的特性和课题研究测量维度,探索职业院校教师幸福感的提升策略,对于教师工作发展,学校发展,以及社会发展都有着至关重要的意义。