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融入中西文化比较的英语写作过程教学模式探讨 被引量:5
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作者 袁静亚 《高校教育管理》 2006年第4期74-77,89,共5页
英语写作过程应该关注对中西方思维模式、语言表达形式以及语言内涵等方面的差异对比研究。将中西文化比较融入英语写作过程既可以提高学生文化差异意识,加强语言表达能力,又可以培养学生的文化修养,还可以潜移默化地培养学生的独立批... 英语写作过程应该关注对中西方思维模式、语言表达形式以及语言内涵等方面的差异对比研究。将中西文化比较融入英语写作过程既可以提高学生文化差异意识,加强语言表达能力,又可以培养学生的文化修养,还可以潜移默化地培养学生的独立批判精神和逻辑思辨能力。 展开更多
关键词 文化 写作教学 形式 比较研究
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疑问句研究及其在语言教学中的意义 被引量:1
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作者 袁静亚 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 1997年第2期62-64,156,共4页
从问句的语言一逻辑特性分析出发,研究了Y/N类、OR类、X一类等三类问句的特征与基本关系。进而讨论了一般问句间的逻辑关系,并以此为基础,探讨了问句研究在计算机辅助教学中的作用,以及运用问题的类型、预设对语言教学的意义。
关键词 问句 逻辑 结构 语言教学
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西方翻译理论史
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作者 巴斯奈特-麦基尔 郑伟波 +3 位作者 李靠山 袁静亚 邹昌工 耿萌 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1990年第2期76-80,34,共6页
浪漫主义 保罗·凡·狄海姆有部论述欧洲浪漫主义的辉煌作品,叫《欧洲文学中的浪漫主义》(一九四八年出版)。他在书中把浪漫主义这一运动描绘成欧洲意识的危机。尽管这一危机早在十八世纪已露端倪。对唯理主义和形式和谐的反动... 浪漫主义 保罗·凡·狄海姆有部论述欧洲浪漫主义的辉煌作品,叫《欧洲文学中的浪漫主义》(一九四八年出版)。他在书中把浪漫主义这一运动描绘成欧洲意识的危机。尽管这一危机早在十八世纪已露端倪。对唯理主义和形式和谐的反动只是到这个世纪的最后十年才清晰起来,同时还伴随着一七八九年法国大革命后日益扩大的冲击波。摒弃了唯理主义后,转而强调想象的活泼功能,强调作为既抽象而又富革命性理想的诗人个人的世界观。个人主义得到确认,自由的创造力的概念产生了,诗人成了神秘的创造者。正如雪莱在《诗辩》中宣称的那样,诗人的作用就是作诗以重新创造世界。 展开更多
关键词 西方翻译理论 唯理主义 翻译作品 欧洲浪漫主义 欧洲文学 施莱尔马赫 雪莱 哲罗姆 翻译历史 八年
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