如何改变水课现象——关于《舞蹈鉴赏》课程的有效教学途径的思考

本文针对公共艺术教育的“水课现象,寻找教学有效途径。转变课堂模式。依据学生特点设计教学活动,以互联网与学校特色资源为教学内容与方式的补充,将教学模式从观赏作品写分析转变为学生对艺术元素的体验、作品设计编排、艺术作品的分析和艺术协作演出的模式;教学评价转变。单一考核评价转为过程评价结合综合能力评价,评价应肯定引导创造性行为,应兼顾到学生的个性,细化并完成教学目标。

有效教学理念下《芭蕾基训》课程教学设计和过程分析——五位转动作教授为例

本文从解剖和物理运动角度,通过对五位转动作的解析,深度解读《芭蕾基训》课。首先,从解剖和物理运动的角度,对五位转动作与人体协作原理进行教学设计;其次,监控教学的过程,记录收集数据,观察基于解剖和物理运动角度的芭蕾教授方式及过程;第三,分析数据,查看基于解剖和物理运动角度的教学效用,查看学生在技能、学习能力等方面的改变。

论井村雅代的动作编排与训练方式

井村雅代担任中国花样游泳队主教练期间,其动作编排的核心理念是凸显东方文化,选取动作形态的准则是因地制宜,训练目的则在于增强队员艺术表现能力,从而确立了刚柔相济的艺术表现风格。

当前茶艺表演主题创作及审美生成机制

本文详细的分析了茶艺表演过程中主题创作的意义和茶艺表演的审美机制,茶艺表演的审美机制是通过茶艺制造者与品评者来共同造就的,茶艺表演的审美机制也是茶艺表演的重要部分。希望本文提出的一些意见能够对我茶文化的传承有一定的推动作用。

戏曲舞蹈表演程式的艺术表现规律探究

戏曲是我国历史悠久的舞台表现艺术形式,是文学、音乐、舞蹈、美术与杂技的相互融合。在戏曲表演过程中,戏曲舞蹈表演是其中重要的艺术组成。本文就戏曲舞蹈表演的程式及程式化内涵进行分析与阐述,进而对戏曲舞蹈表演程式的艺术表现规律进行探讨,以期思考戏曲舞蹈表演激发提升方法。