《语文七色光一》课堂实录

本课选自义务教学课程标准实验教材《语文》四年级下册第一单元《语文七色光一》。 一、设置情境,激趣导入 师：同学们,这节课我们一起走进《语文七色光一》,来复习和巩固这个单元学过的知识。你瞧,我们熟悉的学习伙伴龙龙和文文也来到了课堂。你们欢迎他们的到来吗？

《颁奖词三则》课堂选录

教学目标知识与技能:熟读课文,理解课文内容,能背诵三则颁奖词。过程与方法:通过创设情境,营造师生、生生互动的空间;学生借助多媒体课件及课前搜集的资料,在读中交流,在交流中分享,在阅读实践中加深对课文的理解。情感态度与价值观:了解三位感动中国人物的感人事迹,体会他们身上的精神力量;在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人,学会做人。教学流程一、创设情景,引入课题师:随着时间的流逝。

《小猫怎么了》教学设计

教材简析本课是看图写话训练。教材中设计了一段文字和五幅连环画插图;文字提示了看、想、写的简单要求,插图表现了发生在小猫身上的故事情境片段。通过训练学生补编故事,提高学生的观察能力和想象能力，进而达到培养学生写话能力。

如何组织学生开展有效复习

在教学中,教师指导学生进行及时有效的复习,可以强化学生对知识的理解和掌握,帮助学生对学过的知识留下深刻的印象,加深记忆。所以,组织学生进行及时有效地复习,可以使我们的教学工作收到事半功倍的效果。笔者认为在教学工作中组织学生开展有效复习，可以从以下六方面入手：

《下雨了》教学设计

教学目标： 知识与技能：认识下雨的过程，能有顺序、有条理、完整地说清图意。