医学生网络学习资源运用现状与需求调查

目的:了解医学生与非医学生网络学习资源的运用情况和特点,为提高网络学习资源运用提供理论依据。方法:以班级为单位,分层整群抽取杭州师范大学465名医学院学生与280名非医学院学生,对两者的网络学习资源获取能力、应用能力、使用效果和期待四方面进行匿名问卷调查,分析网络学习资源运用情况。结果:医学生对万方数据库的知晓率,通过图书馆获取网络学习资源的比例显著高于非医学生(P<0.05),两者在网络学习资源的访问频率、检索方式、学习效率上的差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:应结合医学生的特点,通过学校、教师配合指导以及学生的积极参与,提高医学生网络学习资源的运用水平。

中医拔罐罐具在不同皮肤状态下感染风险分析及目测法对罐具感染风险的效度分析

目的研究中医拔罐罐具的污染状况,分析不同皮肤状态下干式拔罐感染风险,并采用目测法进行效度分析,为进一步健全干罐临床应用制订、选择安全有效的消毒方法提供依据。方法随机选取我院中医诊疗室2018年10-11月90例患者完整皮肤拔罐后的罐具及罐斑皮肤各600份及痘、疖皮肤表面拔罐后罐具及罐斑皮肤60份,分别采用试纸法及胶体金法进行残留血测定,并对目测法与残留血测定结果进行比较。结果皮肤完整组拔罐后残留血阳性5份,为拔罐后出现水泡破损患者,阳性率为0.83%;痘、疖皮肤组拔罐后,残留血监测阳性36份,阳性率为60.00%,两组阳性率比较,差异有统计学意义(χ2=297.940,P<0.05)。皮肤完整组目测法和残留血测定评估结果一致。痘、疖皮肤组拔罐后,目测法阳性率为33.33%,残留血检测阳性率为60.00%,差异有统计学意义(χ2=11.380,P<0.05)。结论干式拔罐后出现水泡皮肤破损,感染风险最高;其次为痘、疖皮肤组。干式拔罐可通过不同皮肤状况评估结合目测法进行判断,以评估其感染风险并选择正确的消毒方法,保障中医诊疗安全。

三种消毒方法对中医拔罐器的消毒效果研究

目的 观察复方双链季铵盐消毒湿巾擦拭、75%乙醇纱布擦拭和含氯消毒液浸泡消毒对干式拔罐器的消毒效果。方法 取患者用后的干式拔罐器3或6个,分入A组、B组、C组,每组120个,其中玻璃、竹制、树脂3种材质的罐具各40个。A组用一次性复方双链季铵盐消毒湿巾擦拭消毒1~2min,B组用75%乙醇纱布擦拭消毒1~2min,C组用500mg/L含氯消毒液浸泡消毒。结果 3种消毒方法消毒效果均达到消毒要求,比较差异无统计学意义;用非劣效性检验分析,季铵盐湿巾及75%乙醇纱布擦拭消毒效果非劣于含氯消毒液浸泡法;玻璃、竹制、树脂3种不同材质罐具的消毒效果差异无统计学意义。结论 复方双链季铵盐消毒湿巾擦拭、75%乙醇纱布擦拭使用后的干式拔罐器消毒效果均能达到消毒规范要求,且操作方便。

大学生自我药疗认知与行为情况分析

目的:了解大学生自我药疗的认知及行为情况,探讨医学生与非医学生之间的差异,分析自我药疗中的危险因素,为提高大学生自我药疗安全性提供理论依据。方法:以班级为单位,采用分层整群随机抽样的方法,抽取461名医学生和278名非医学生进行问卷调查。结果:在739名调查对象中,637人(86.2%)有过自我药疗经历,自我药疗知晓率达80.8%,且医学生的知晓率高于非医学生(P<0.05)。存在的不合理用药行为主要是不按说明书服药、自行增减药量、联合用药。有150人(20.3%)自我药疗中出现过不良反应,女性、高年级、联合用药是不良反应发生的危险因素。结论:大学生自我药疗行为较普遍,对自我药疗的认知有限,存在不合理用药行为。应结合医学生与非医学生的特点,加强药物使用的安全教育,提高大学生自我药疗水平,促进身体健康。