楼宇智能化设备安装与运行专业一体化课程教学改革过程化考核方法

按照一体化课程的开发路径,开发工学结合一体化的楼宇智能化技术专业课程体系是职业学校关注的问题,尤其是一体化课程标准中规定的教学目标——综合职业能力的考核问题。为此本文探讨楼宇智能化设备安装与运行专业一体化课程教学改革过程化考核方法。

楼宇智能化设备安装与运行专业课程考核研究

楼宇智能化是一个复合型的行业,涉及的知识与技能领域十分广泛,要求培养出来的人才必须是多元化复合型的高技能人才。但是在具备一体化课程标准、一体化课程教材之后,如何对学生进行考核,尤其是一体化课程标准中规定的教学目标——综合职业能力的考核,成为一体化课程教学改革的瓶颈问题。因此对楼宇智能化设备安装与运行专业一体化课程技能过程化考核方法进行探索具有十分重要的意义。

中等职业教育应与社会需要高度统一

发展职业教育是实施＂科教兴国＂和＂人才强国＂战略的客观要求,也是推动我国制造业、服务业乃至整个国民经济建设、解决我国高技能人才严重缺乏的客观需要。

问题解决教学法在计算机教学中的应用

近年来,培养学生在专业领域和相关工作中的计算机应用能力,已成为中职学校计算机教育的关键。本文重点阐述了如何贯彻实施"做中学,做中教"的思想,让学生通过发现问题、分析问题、解决问题一系列步骤来掌握知识和技能,在教学中充分体现以人为本的教育理念,积极启发学生独立思维和创新思维的能力。

立足实际办学 培养行业精英

人的素质决定着民族的素质,民族的素质影响着国家的发展和社会的进步.发展职业教育,以提高劳动者素质,加快培养技能型、实用性人才,有利于切实提高劳动者的就业能力,促进就业率提升,对适应我国新型工业化发展起着重要作用.国家要发展,社会要进步,民族要提高,这是任何民族、任何社会制度都必须正视、重视和需要解决的问题.而无论国家、社会还是民族其重要组成因子无疑是人一是劳动者!

“楼宇智能化设备安装与运行”专业课程考核研究

如何考核学生楼宇智能化课程标准中规定的综合职业能力是一体化课程教学改革的瓶颈问题。本研究给出了一体化教学的考核方式和课程考核模板设计(包括考核模板的结构与内容、模板的开发方法和考核模板的格式),经过本校实际运用,效果良好。