视觉感知 主观表达——以《小鸟的家》为例谈小学低段绘画教学

一、缘起为检验美术课堂教学效果,促进美术课堂教学质量的提高,笔者所在的区每年都会举行一次全区的中小学美术课堂作业展评活动.评比分小学低段组（1-3年级）、高段组（4--6年级）、中学组三个组别进行.参评教师根据自己所任教的年段,选择一个班内同一个教学内容的20件学生美术课堂作业,上报参评.

优化课堂作业设计构建有效美术课堂——《可爱的猫咪》教育叙事案例

案例由来因为我们美术教研学片一位老师要承担一次区教研活动的开课任务，执教《可爱的猫咪》一课．所以，需要我们帮助其共同构课。接到任务的第二天．上课老师就发来了她大概的教学流程。如下：教学过程一、故事导入教师讲《小猫钓鱼》的故事导入新课。二、学生尝试画猫1学生在纸上随意画猫，请4位学生上台板演。2出示猫的照片，与学生画的猫进行比较。