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俞志芳同学获全国“读书之星”称号
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作者 裘社田 《江西教育(管理版)(A)》 2018年第9期42-42,共1页
8月8日,全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘,引我成长”总结大会暨“新时代好少年”主题教育读书活动启动仪式在北京举行,婺源县江湾镇中心小学学生俞志芳代表“读书之星”发言,分享了她参加“五好小公民”读书教... 8月8日,全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘,引我成长”总结大会暨“新时代好少年”主题教育读书活动启动仪式在北京举行,婺源县江湾镇中心小学学生俞志芳代表“读书之星”发言,分享了她参加“五好小公民”读书教育活动的感想及介绍了自己读书的收获和体会。 展开更多
关键词 读书活动 称号 同学 读书教育活动 主题教育 中心小学 青少年 江湾镇
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江湾小学朱子文化进校园
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作者 裘社田 《江西教育(管理版)(A)》 2018年第10期43-43,共1页
婺源县江湾镇中心小学,2018年6月启动朱子文化进校园工作,并取得了明显成效。该校的朱子文化进校园工作以“固化”和“活化”两种方式展开。“固化”是指朱子文化在校园文化中的呈现部分,“活化”是指校本课程开设和教育活动开展等... 婺源县江湾镇中心小学,2018年6月启动朱子文化进校园工作,并取得了明显成效。该校的朱子文化进校园工作以“固化”和“活化”两种方式展开。“固化”是指朱子文化在校园文化中的呈现部分,“活化”是指校本课程开设和教育活动开展等实践部分。 展开更多
关键词 校园文化 中心小学 江湾镇 朱子 教育活动 课程开设 婺源县 活化
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R江湾镇中心小学成功评选“最美教师”
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作者 裘社田 《江西教育(管理版)(A)》 2018年第1期79-79,共1页
为弘扬爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的高尚师德,激励教师努力加强自身修养,树立高尚品德,不断增强学识魅力和人格魅力,充分展示学校教师风采,婺源县江湾镇中心小学于2017年9月至12月期间举行了“最美教师”评选活动。
关键词 中心小学 评选活动 江湾镇 教师 成功 高尚师德 爱岗敬业 关爱学生
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婺源县江湾中心小学“四柱”构建学校管理大框架
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作者 裘社田 《江西教育(教学版)(B)》 2014年第10期24-24,共1页
婺源县江湾中心小学坐落在皖浙赣三省交界的江湾镇江湾村。自江知源先生1924年创办以来,近百年薪火相传。生生不息。近15年来连续被评为县、市优秀学校,以创“三优”(校园优美,质量优良,文化优秀),争“一流”(一流学校、一流师... 婺源县江湾中心小学坐落在皖浙赣三省交界的江湾镇江湾村。自江知源先生1924年创办以来,近百年薪火相传。生生不息。近15年来连续被评为县、市优秀学校,以创“三优”(校园优美,质量优良,文化优秀),争“一流”(一流学校、一流师资、一流学生)为办学目标,以“四要”(身心要健康,生活要自理,学习要努力,技能要发展)为育人方向,以巡校、想事、布置、反馈为管理脉络,以安全、质量、卫生、礼仪为核心内容。四柱落地,构建起了江湾中心小学的管理大框架,搭建了人民满意的育人大厦。 展开更多
关键词 学校管理 中心小学 江湾镇 婺源县 优秀学校 一流学校 办学目标 育人方向
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农村小学校长如何提升领导力
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作者 裘社田 《江西教育》 2020年第10期41-41,共1页
作为农村小学校长,担负着振兴乡村教育的重任,应该努力提升自己的领导力。作为农村校的校长,要提升领导力首先要讲政治,也就是要听党话、跟党走,牢记"四个意识",坚定"四个自信",做好"两个维护",这些基本... 作为农村小学校长,担负着振兴乡村教育的重任,应该努力提升自己的领导力。作为农村校的校长,要提升领导力首先要讲政治,也就是要听党话、跟党走,牢记"四个意识",坚定"四个自信",做好"两个维护",这些基本政治素质不但要涵养于心,做到理解吃透,还要将其深度地融入具体工作之中。 展开更多
关键词 农村小学校长 领导力 婺源县
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坚持“四要”导向 践行育人目标
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作者 裘社田 《江西教育(管理版)(A)》 2013年第27期13-,共1页
众所周知,教育是开发人力资源最根本的途径.正是因此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出:"应把育人为本作为教育工作的根本要求."作为学校,我们必须以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学... 众所周知,教育是开发人力资源最根本的途径.正是因此,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出:"应把育人为本作为教育工作的根本要求."作为学校,我们必须以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点,切实关心每个学生,促进每个学生健康发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为所有学生提供适合的教育,为培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,打下坚实的基础. 展开更多
关键词 育人目标
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