走出练习设计的几个误区

练习是学生巩固知识、形成技能、发展思维、培养能力的重要途径，也是教师检查教学效果，进行反馈调节的重要手段。那么，如何让学生通过练习得到不同发展，这仍是当前教师比较困惑的。纵观当前小学数学练习，普遍存在着以下几个误区：