数学概念学习探究

通过解析概念与数学概念的结构、类型,分析研究数学概念学习理论,结合数学概念形成过程和学生认知心理过程,提出教师先要认识概念的类型、结构,学生的认知水平、认知过程,然后选用正确的方法和策略帮助学生主动形成概念域、概念网络,主动构建其知识结构。

动态几何软件在几何证明教育中的利与弊

PME的一些最新成果显示动态几何软件已经给数学推理创造了新的推动力,给几何教学带来了一个新的工具,而且动态软件有促进探索和证明的潜力,但是不加有效的引导动态几何软件会破坏原有的逻辑推理。

解析高职院校中高等数学教学的困惑

高职院校中高等数学的教学状况是,学习内容有一定难度,学生基础不足,大多数学生没有兴趣学,教师教学缺乏动力,而且课时也比较紧张。这种现状对高职院校的数学教师带来了很多问题。接下来本文对高等数学教学遇到的困难作一定的分析,并在此基础上提出建议。

线上线下双向融合模式在高职数学教学中的应用研究

线上线下双向融合模式就其字面意思理解为将传统的线下课堂教学与新型的线上网络教学相融合,互相取长补短,建立更加完善的教育模式。这一融合的教育模式在高职数学教学中的应用会使得高职数学的教学质量和教学效率皆有所提高。本文就目前高职数学教学存在的问题,线上线下双向融合模式的优势,以及如何在高职数学教学中合理的应用线上线下双向融合模式展开了叙述。

中职数学有效教学的现状与对策研究

中职教育在我国越来越受到重视,其主要的任务是培养各种各样有一定基础知识又具有一技之长的人才。而数学学习是中职学校的一门重要的基础性课程,不容忽视。文章详细阐述了中职数学有效教学现状,详细分析了中职数学有效教学现状的原因,探讨提出提升中职数学教学有效性的对策,以及为中职院校的数学教学提供借鉴和参考。