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生态翻译学视角下唐代名诗《滁州西涧》的翻译研究
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作者 裘莎 顾力 刘婷婷 《内蒙古财经大学学报》 2023年第1期65-70,共6页
《滁州西涧》是江淮分水岭地区特色文化的代表作之一,是中国诗史上一篇不可被忽视的经典绝句。然而许多年来,在外国语言文学学科中对这首广为流传的古诗研究不多。因此,从生态翻译学角度出发,立足于对《滁州西涧》的英译研究,以传播江... 《滁州西涧》是江淮分水岭地区特色文化的代表作之一,是中国诗史上一篇不可被忽视的经典绝句。然而许多年来,在外国语言文学学科中对这首广为流传的古诗研究不多。因此,从生态翻译学角度出发,立足于对《滁州西涧》的英译研究,以传播江淮分水岭地区特色文化为目的,本文选取了四个不同的《滁州西涧》英译版本,对它们进行研究分析并归纳出一个新的英译本。 展开更多
关键词 生态翻译学 《滁州西涧》 古诗英译 江淮分水岭
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“互联网+教育”背景下大学英语“三位一体”信息化考核模式改革探索及设计 被引量:4
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作者 裘莎 贲培云 杨欣 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2022年第8期7-11,共5页
结合当下全球“互联网+”大背景和大学英语教学改革实践,特别针对当前传统大学英语考核模式存在的问题,提出运用“三位一体”的理念进行大学英语信息化考核模式改革,以期走出当前大学英语教学改革所面临的种种困境。
关键词 “互联网+教育” 大学英语 信息化 考核模式
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OBE视角下大学英语口语教学改革问题及基本路径探索 被引量:2
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作者 裘莎 《滁州职业技术学院学报》 2021年第1期89-92,共4页
要当今大学英语口语教学中,学生口语学习上普遍存在严重的语言能力障碍和学习心理障碍,整体上存在着英语基础薄弱、口语能力不佳、学习动机不强、水平差异性较大、外语学习焦虑过度等问题;而高校口语课程设置不合理、教学模式陈旧单一... 要当今大学英语口语教学中,学生口语学习上普遍存在严重的语言能力障碍和学习心理障碍,整体上存在着英语基础薄弱、口语能力不佳、学习动机不强、水平差异性较大、外语学习焦虑过度等问题;而高校口语课程设置不合理、教学模式陈旧单一、教学主体错位、教师队伍建设不完善、学科间壁垒现象等问题也较突出,大学口语教学改革乃大势所趋。通过运用“OBE”理念分析当前大学英语口语教学主要问题,并提出当前大学英语口语教学改革的基本路径。 展开更多
关键词 OBE理念 大学英语 口语教学 问题 基本路径
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武汉大学中日文化研究中心成立
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作者 裘莎 《武汉大学学报(人文科学版)》 1991年第4期129-129,共1页
【正】 武汉大学中日文化研究中心于1991年6月3日在人文科学馆举行了成立大会。出席大会的有前河北省省长、中心顾问李尔重同志,我校校长、中心名誉主任齐民友教授,以及学校有关单位负责人与中心成员。成立大会由校社会科学研究处处长... 【正】 武汉大学中日文化研究中心于1991年6月3日在人文科学馆举行了成立大会。出席大会的有前河北省省长、中心顾问李尔重同志,我校校长、中心名誉主任齐民友教授,以及学校有关单位负责人与中心成员。成立大会由校社会科学研究处处长任珍良同志主持。大会首先宣读并通过了“武汉大学中日文化研究中心章程”。齐民友校长在会上讲了话。他说,根据对外开放的需要。 展开更多
关键词 良同志 校长 中日文化 顾问 武汉大学 教授 研究中心 主任 单位负责人 人文科学馆
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论滁州地域文化经典对外译介和传播策略——以欧阳修《醉翁亭记》为例
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作者 裘莎 黎家发 《滁州学院学报》 2020年第6期40-43,共4页
对地域文化的对外译介和传播策略研究有助于搭建中西方文化交流的桥梁,促进地域文化走向世界舞台。当前滁州市融入"大江北",把握"长三角一体化"国家战略机遇,更迫切需要挖掘滁州地域文化经典,扩大其在长三角地区的... 对地域文化的对外译介和传播策略研究有助于搭建中西方文化交流的桥梁,促进地域文化走向世界舞台。当前滁州市融入"大江北",把握"长三角一体化"国家战略机遇,更迫切需要挖掘滁州地域文化经典,扩大其在长三角地区的文化影响力。本文从欧阳修《醉翁亭记》切入,具体研究滁州市地域文化经典对外译介和传播策略,以期更好打造"醉美滁州"的地域文化形象。 展开更多
关键词 滁州 地域文化 对外译介 传播策略 醉翁亭记
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基于OBE理念大学英语口语教学改革策略探索
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作者 裘莎 《海外英语》 2021年第15期150-152,共3页
本文运用“OBE”理念针对当前大学英语口语教学现状与问题,结合自身教学改革实践,提出明确目标结果定位、重视教学成果产出,尊重学生个体差异、优化评价机制,鼓励合作学习、加强师生互动交流,培养学生跨文化意识,打破学科间的壁垒、推... 本文运用“OBE”理念针对当前大学英语口语教学现状与问题,结合自身教学改革实践,提出明确目标结果定位、重视教学成果产出,尊重学生个体差异、优化评价机制,鼓励合作学习、加强师生互动交流,培养学生跨文化意识,打破学科间的壁垒、推动协同教学等教学改革策略。 展开更多
关键词 OBE理念 大学英语 口语教学 策略
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