以刑制罪:一种定罪的司法逻辑

以刑制罪作为一种定罪的思维路径,不仅有其逻辑基础,而且有着深刻的法理根基。它体现了罪刑法定原则的精神,是罪刑相适应原则的应有内容。在司法实践中做到以刑制罪,一要理性认识法定刑的质,二要在比较中明确法定刑的量,三要注意刑事政策对法定刑的影响。

化学实验教学中学生思维能力培养

在知识经济时代，科技发展的水平已是衡量一个国家强盏的标准。随着我国教育改革的不断深入，培养学生创造力的问题已得到广泛重视，而创造性思维能力是构成创造力重要因素。在基础教育中，创新教育应和学科相结合，化学实验教学是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径。根据在校中学生的现状和教学实际，在中学化学实验教学中改变实验教学方法，改进创新演示实验，培养学生质疑能力，以及培养学生发散思维能力等途径来培养学生创造性思维。

意外事件:变教育难题为教育资源

在学校的日常生活中,常常会出现意外事件。这里所说的意外事件,指的是教师在班级管理过程中突然遇到的出乎意料但必须迅速作出反应并加以特殊处理的不良事件。对意外事件的处理,往往考验教师的智慧：处理得当,可变为教学资源;处理不当,会导致教育失败。意外事件是教育难题,又是教育优质资源,教师如果能够巧妙利用,意外事件往往会产生意想不到的效果。

论职务犯罪中的自然人主体

职务犯罪主体包括自然人主体和单位主体两种。从现行法律规定看,职务犯罪自然人主体包括国家机关工作人员、以国家工作人员论的人员和受委托从事公务的人员三类。在司法实践中,对此三类人员的认定存在较大的分歧,尤其是其中对以国家工作人员论的人员的认定争议最大。

多措并举，为交通运输发展提供有力的财务保障

交通运输体系是一个国家非常重要的基础设施建设,不仅在前期需要大量的材料和人力的投入,在后续的运营管理上也仍然需要持续的投入作为保障。在发展我国交通运输行业时,各个相关方面一定要充分履行自身的职责,并且加强就交通运输发展的财力投入。本文对此进行了分析研究。