钩端螺旋体外膜菌苗的研究 Ⅲ.外膜菌苗对恒河猴的免疫原性

本文报告用钩体秋季群56060株制备的外膜菌苗免疫6只恒河猴(RM1～6),其中pRM1～2接种外膜菌苗0.5ml,RM3～6接种1.0ml。RM7～10不予免疫作为对照。RM1～4用5ml秋季群钩体强毒株活菌进行攻击,RM5～6用10ml,RM7～10分别以5ml及10ml活菌攻击,攻击后24及48小时抽取血液培养。结果证实所有免疫猴血液培养全部阴性。对照组不论是5ml或10ml攻击的均为阳性。

让幼儿在创意撕贴中快乐成长

撕贴,是一种艺术变现形式,孩子们每天都在饶有趣味地进行撕贴创作,这一活动本身洋溢着儿童天真、活泼的情感,是儿童旺盛生命力的流露。毫无疑问,撕贴对儿童是有价值的,可以培养他们的创造能力,对儿童的成长具有重要意义。教师作为孩子成长的指导者、帮助者,应该引导孩子去发现美,挖掘他们创造的潜能。撕贴,是使儿童身心得到全面发展,培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。

本土资源在幼儿美术教育中的运用——以昆山地区为例

中国有句老话:“一方水土养一方人。”指的是一定的环境,造就一定的人才,强调了本土资源对人成长的影响。《幼儿园教育纲要》指出:“幼儿园应利用好各种教育资源,为幼儿的发展创造良好环境和条件。”本园位于苏州昆山地区,这里有着独特的地域文化和资源,将其融入到幼儿美术教育中,不仅可以丰富教育的内容和形式,还能促进本土文化的传承和发扬。本文围绕昆山地区本土资源,分析了本土资源的内涵、特点,围绕本土资源在幼儿美术教育中的运用意义及策略进行了详细研究,以期为广大幼儿教育工作者提供参考。

幼儿想象力发展的调查和分析

“儿童画”是幼儿的一种特殊的语言,它是幼儿表现内心世界的一种载体,即绘画是发展幼儿想象的一种有效手段。黑格尔在他的《美学》中指出：“最杰出的艺术本身就是想象”。所以在美术活动中让幼儿展开想象的翅膀,发挥其想象力,发展其想象潜能,提高其艺术修养,是一件意义重大的工作。

钩端螺旋体外膜菌苗的研究 Ⅳ.外膜菌苗接种人群后的反应观察及抗体消长动态

为了进一步观察外膜菌苗接种于人体后的全身反应与局部反应以及抗体消长动态,我们选择桐乡县崇福镇农民61名作为观察对象。每人接种外膜菌苗1ml,免疫后24小时检查全身反应及局部反应,并在免疫后1个月、3个月及6个月分别采取耳血作显微镜凝集试验测定抗体。同时选取另60名农民接种钩端螺旋休普通菌苗(接种2次,共3ml)作为对照。试验结果表明以“膜菌”免疫的人群与按种“普苗”相同。

试论园区语言教育活动存在问题及改进策略

幼儿在语言教育活动中引导方法的发展能促进幼儿口语语言表达水平的提高,提升小班幼儿语言的运用能力。宽松温馨的语言活动环境能促进幼儿主体性的发展,而幼儿主体性活动意识的发展也能促使语言活动教育策略不断改进。在实际教学中,目前的语言活动教育环境不利于幼儿主体性发展,幼儿园的语言活动重视教师讲述,忽视幼儿语言的运用的自主发挥。国内关于师幼互动的研究较丰富,对于幼儿在语言教育活动中问题与对策的研究较少。所以本文朱啊哟通过教师转变教育观念、为幼儿创设支持性语言活动环境、优化师幼互动模式等方式来更好地推动幼儿园语言教育活动,帮助幼儿快速有效地提高语言应用能力。