新课改下提高英语写作能力教学的良策

《英语课程标准》指出：“英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时，促进学生整体人文素养的提高。”英语写作能力是英文素养的综合体现，如何培养与提高学生写作能力需做到以下几个方面。

提高英语阅读能力教学的策略

《英语课程标准》指出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。”因此“读”即是学习的内容，又是学习的技能。如何培养与提高学生的英语阅读技能，教师可以从以下几方面入手：一、提高学生阅读兴趣，增强阅读自信心学生处于风华正茂时期，有着自己的理想、独自个性和兴趣。

谈“高效课堂”合作小组文化建设

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”由此可见国家决策部门对合作学习的重视。随着课堂改革的逐步推进和深入，构建有效的合作学习机制是取得高效课堂的有力保障，如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，笔者进行了有益的探索与实践。

从建构主义教学观探讨英语口语教学良策

英语被列入联合国规定的六种工作语言之一，我国加入WTO后，国际地位明显提高。提高英语口语交际能力是现代英语人才的必然需求，长期以来学生学习英语多为“哑巴英语”。笔者从建构主义教学观出发，突破“哑巴英语”现象，对口语交际存在的问题，以及如何提高口语交际能力进行了有效的尝试和探讨。