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抓住实质、学习《纲要》
1
作者
刘中立
裴凤江
《长春大学学报》
1994年第1X期12-16,共5页
93年2月13日,中共中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》,这是继85年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》之后,又一部教育改革与发展的纲领性文献,又一幅宏伟蓝图,它是新时期加速教育改革和发展的动员令,它又将成为我国...
93年2月13日,中共中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》,这是继85年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》之后,又一部教育改革与发展的纲领性文献,又一幅宏伟蓝图,它是新时期加速教育改革和发展的动员令,它又将成为我国教育发展史上一个崭新的里程碑。同时,《纲要》也是中共中央、国务院整个现代化建设的一项重要决策,
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关键词
《纲要》
建设有中国特色社会主义理论
教育体制改革
社会主义现代化建设
教育事业
科技体制改革
三个“有利于”
教育发展
社会主义市场经济体制
教育的战略地位
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题名
抓住实质、学习《纲要》
1
作者
刘中立
裴凤江
机构
长春大学宣传部
出处
《长春大学学报》
1994年第1X期12-16,共5页
文摘
93年2月13日,中共中央、国务院颁发了《中国教育改革和发展纲要》,这是继85年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》之后,又一部教育改革与发展的纲领性文献,又一幅宏伟蓝图,它是新时期加速教育改革和发展的动员令,它又将成为我国教育发展史上一个崭新的里程碑。同时,《纲要》也是中共中央、国务院整个现代化建设的一项重要决策,
关键词
《纲要》
建设有中国特色社会主义理论
教育体制改革
社会主义现代化建设
教育事业
科技体制改革
三个“有利于”
教育发展
社会主义市场经济体制
教育的战略地位
分类号
N [自然科学总论]
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作者
出处
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1
抓住实质、学习《纲要》
刘中立
裴凤江
《长春大学学报》
1994
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