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教学中培养学生的自学能力
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作者 裴加亮 刘芬 《科学教育》 2000年第4期40-41,共2页
炳自学能力是运用已学知识去独立地获取新知识的能力。自学生物学必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、运用和实验能力。中学生的自学是在教师的主导作用下,依据自己已有的知识,通过主观努力去获取新知识和增强... 炳自学能力是运用已学知识去独立地获取新知识的能力。自学生物学必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、运用和实验能力。中学生的自学是在教师的主导作用下,依据自己已有的知识,通过主观努力去获取新知识和增强能力的一种行为变化过程。我们应千方百计去激发学生的自学兴趣和调动学生的创造性,并在备课、个别指导、巡回辅导、启发点拔、把握程度、拓展知识、总结提高等多方面下功夫。 展开更多
关键词 课堂教学 自学能力 生物学 能力培养
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“基于问题”的课堂教学模式研究——高中素质教育背景下的课堂教学改革模式
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作者 裴加亮 刘芬 《新课程研究(上旬)》 2010年第6期48-49,共2页
在深化实施素质教育的大背景下,课堂教学改革势在必行,探索提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的课堂教学模式已经成为当前教学研究的重点。本文从课题提出的背景、解决问题的办法、对基于问题的探究课堂的理解和实施等方面提出了自己... 在深化实施素质教育的大背景下,课堂教学改革势在必行,探索提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的课堂教学模式已经成为当前教学研究的重点。本文从课题提出的背景、解决问题的办法、对基于问题的探究课堂的理解和实施等方面提出了自己的观点。 展开更多
关键词 素质教育 问题探究 课堂教学模式
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