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教学中培养学生的自学能力
1
作者
裴加亮
刘芬
《科学教育》
2000年第4期40-41,共2页
炳自学能力是运用已学知识去独立地获取新知识的能力。自学生物学必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、运用和实验能力。中学生的自学是在教师的主导作用下,依据自己已有的知识,通过主观努力去获取新知识和增强...
炳自学能力是运用已学知识去独立地获取新知识的能力。自学生物学必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、运用和实验能力。中学生的自学是在教师的主导作用下,依据自己已有的知识,通过主观努力去获取新知识和增强能力的一种行为变化过程。我们应千方百计去激发学生的自学兴趣和调动学生的创造性,并在备课、个别指导、巡回辅导、启发点拔、把握程度、拓展知识、总结提高等多方面下功夫。
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关键词
课堂教学
自学能力
生物学
能力培养
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职称材料
“基于问题”的课堂教学模式研究——高中素质教育背景下的课堂教学改革模式
2
作者
裴加亮
刘芬
《新课程研究(上旬)》
2010年第6期48-49,共2页
在深化实施素质教育的大背景下,课堂教学改革势在必行,探索提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的课堂教学模式已经成为当前教学研究的重点。本文从课题提出的背景、解决问题的办法、对基于问题的探究课堂的理解和实施等方面提出了自己...
在深化实施素质教育的大背景下,课堂教学改革势在必行,探索提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的课堂教学模式已经成为当前教学研究的重点。本文从课题提出的背景、解决问题的办法、对基于问题的探究课堂的理解和实施等方面提出了自己的观点。
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关键词
素质教育
问题探究
课堂教学模式
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职称材料
题名
教学中培养学生的自学能力
1
作者
裴加亮
刘芬
机构
山东省寿光市第十一中学
山东省寿光市丰城第一中学
出处
《科学教育》
2000年第4期40-41,共2页
文摘
炳自学能力是运用已学知识去独立地获取新知识的能力。自学生物学必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、运用和实验能力。中学生的自学是在教师的主导作用下,依据自己已有的知识,通过主观努力去获取新知识和增强能力的一种行为变化过程。我们应千方百计去激发学生的自学兴趣和调动学生的创造性,并在备课、个别指导、巡回辅导、启发点拔、把握程度、拓展知识、总结提高等多方面下功夫。
关键词
课堂教学
自学能力
生物学
能力培养
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“基于问题”的课堂教学模式研究——高中素质教育背景下的课堂教学改革模式
2
作者
裴加亮
刘芬
机构
寿光现代中学
寿光市张建桥中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第6期48-49,共2页
文摘
在深化实施素质教育的大背景下,课堂教学改革势在必行,探索提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的课堂教学模式已经成为当前教学研究的重点。本文从课题提出的背景、解决问题的办法、对基于问题的探究课堂的理解和实施等方面提出了自己的观点。
关键词
素质教育
问题探究
课堂教学模式
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教学中培养学生的自学能力
裴加亮
刘芬
《科学教育》
2000
0
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职称材料
2
“基于问题”的课堂教学模式研究——高中素质教育背景下的课堂教学改革模式
裴加亮
刘芬
《新课程研究(上旬)》
2010
0
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职称材料
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