分析高中语文课堂教学如何营造师生互动的良好氛围

简要对师生互动的概念及意义进行了阐述,针对高中语文课堂教学如何营造师生互动的良好氛围的问题进行了深入研究,结合教学实践,最终提出了一些策略。希望通过分析研究,为高中语文课堂教学提供一些有益的参考与借鉴。

艺术生高考语文百天冲刺复习策略研究

在艺考结束的100天之内,艺术生应当再次进行复习,通过这一阶段的复习加强对知识的掌握与理解,提升解决问题的能力与效率,从而获取良好的成绩。本文对艺术生高考语文学科的百天冲刺复习进行了研究,主要目的是提高艺术生在百天冲刺复习阶段的时间利用率,并根据艺术生的语文复习需求提出科学合理的冲刺复习方法,尽可能提高艺术生的复习效率,形成一套系统高效的复习方案。本文简要分析了艺术生高考语文冲刺复习中容易出现的问题,从不同角度入手对艺术生高考语文百天冲刺复习的实施策略进行了深入探究,以期能够为优化高考复习模式提供有价值的参考。

新高考背景下如何提高薄弱高中艺术生语文核心素养

相较于普通高中生,艺术生具有一定特殊性,其主攻方向是艺术专业,这就导致其在文化课学习方面存在薄弱之处,影响学生文化课学科核心素养的形成与发展。新高考背景下,核心素养不仅是学生学科学习的必备能力,更是学生参与高考考核的关键素质。因此,本文基于新高考背景下,对薄弱高中艺术生语文学科的核心素养进行研究,旨在说明调整针对艺术生的语文教学方式,提升语文课程教学有效性,从而培养艺术生的语文学科核心素养,辅助其备战高考。本文简要阐述了新高考背景下的艺术生语文核心素养培养有关内容,分析了新高考背景下提高薄弱高中艺术生语文核心素养的方向,之后从多个角度入手对提高薄弱高中艺术生语文核心素养的教学手段进行深入探究。

高三学生在高考志愿填报中对师范教育专业取舍的现象及原因分析

师范教育繁荣发展对于振兴国家、民族教育事业具有决定作用,因此,兴办高水平的师范教育是个人成长,国家振兴,社会进步的内在要求,是科教兴国的全部内涵[1]。然而,笔者在指导高三学生填报志愿时,却出现了许多学生,特别是分数高一点的考生谈师范而生畏的现象。因此,我们课题组进行了大量地走访及问卷调查,意在对高三学生在高考志愿填报中对师范教育专业取舍的现象及原因进行分析研究。