融入红十字精神的心肺复苏术实训教学改革

将"人道、博爱、奉献"的红十字精神融入心肺复苏术实训教学,通过解密"救命密码"、组建救护预备队、榜样引领、心肺复苏术急救培训、技能比赛、红十字志愿活动等实训教学活动,提高学生的实践技能水平和职业道德素养。

“微团队”助教策略在护理技术实训中的应用研究

通过“微团队”助教与教师的共同配合,调动学生学习的积极性,更好地掌握《护理技术》实训技能。可以采取组建微团队,选拔好助教“领雁”在技能实训教学中协助教师完成技能教学工作。实践证明,“微团队”助教能调动学生学习的积极性、主动性,增强了护理技能实训课的效果。

程序教学法在静脉输液教学中的应用

目的分析程序教学法在静脉输液教学中的应用效果,探讨适合静脉输液教学的方法。方法选择我校2013级护理专业4个三年制教学班256人为教学对象,随机分为对照组和实验组,分别采用传统教学法与程序教学法进行静脉输液教学。结果实验组静脉输液考核成绩明显高于对照组。结论程序教学法有利于培养学生实践能力,提高教学效果。

“小老师”在护理技术实训教学中的应用

目的选拔"小老师",使其与教师相互配合,调动学生学习积极性,使学生更好地掌握护理技术实训技能。方法护理1班为观察组,采用"小老师"辅助实训教学方法;护理2班为对照组,采用传统教学方法。结果观察组操作考核成绩高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论采用"小老师"辅助教学,能调动学生学习积极性、主动性,提高护理技术实训教学效果。

融入护理职业元素的中职班级文化建设

班级文化是校园文化的重要组成部分,是学校德育工作的重要载体。班级文化建设包括班级环境文化建设、制度文化建设、职业素养文化建设、特色活动文化建设等,有利于培养学生乐于助人、团结协作的优秀品质,提高学生职业素养和职业适应能力,培养优秀护理人才,建设卫生类职业学校校园文化。