高中化学优质课教学行为的教学特征研究

随着教育体制改革的逐渐推进以及教学理念的创新,教育教学活动也在经历着不断的改进与完善,我们需要在准确的数据资料支撑下进行教学模式的调整,因而引进了优质课教学行为的教学特征研究。由于教学目标与教学内容不同,教学行为也就不尽相同,为了确保优质课教学行为特征研究分析的有效性,选择同样学科下的同一节课进行实地研究,以确保特征分析的有效性。

思维导图在高中化学总复习阶段中的应用

如今化学教师高度重视总复习的准备工作以及复习方法的有效选用,复习阶段应用思维导图不仅符合化学总复习的需要,还能减轻学生的复习压力,全面提高学生的化学成绩。一、思维导图基本介绍1.定义思维导图指的是短时、高效速记法,即通过思维思考进行笔记,该方法应用的过程中。