国内创客教育文献综述

我国的创客教育处于初步发展阶段,为了给国内创客教育的后续发展提供理论依据,文章在中国知网上筛选了关于创客教育方面的文献,并从创客教育的缘起、概念、特征、模式、评价等方面对创客教育进行了梳理与总结。

翻转课堂应用探究

翻转课堂教学模式改变了传统"以教为主"的教学模式,具有其独特的先进性。通过分析该教学模式的内涵、发展、在国内的应用现状以及应用过程中存在的问题,提出一系列的解决策略:摒弃传统思想,树立正确的教学理念;学习现代技术,提高信息技术应用能力;发挥教师指导作用,实现融合学习。通过促进翻转课堂本土化,提高教学质量,优化教学过程,培养创新型人才,实现教育本质。

基于项目的师生合作的探究

分析了基于项目的师生合作的重要意义,提出了基于项目的师生合作在本科生实践创新能力培养过程中存在的不足,并构建了以师生合作项目为依托的本科生创新能力培养体系,加强师生合作,培养创新型人才。

对教育技术的反思

为了促使教育技术在教学中发挥它本身的优势,转变教学方式,推动教育的发展,实现教育的变革,文章首先分析了当今教育技术的研究现状,再次提出教育技术的正确定位,姓"教"而不是姓"技",并对教育技术的现状进行了反思,提出反对"工具理性",提倡"以人为本"。