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题名猜想在课堂教学中的妙用
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作者
裴双好
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机构
安徽铜陵市店门口小学
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出处
《小学教学参考》
2020年第2期42-43,共2页
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文摘
在数学领域中,猜想实际上是一种数学想象,是人在探索数学规律、本质时的一种策略。合理而又恰当地运用猜想,可以锻炼学生的数学思维,培养学生的创新能力,提高课堂教学效率。在小学数学教学中,教师要从课堂的各个环节出发,结合具体的数学内容,充分挖掘猜想素材,创设适宜的情境,引导学生大胆猜想。
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关键词
猜想
课堂效率
数学思维
教学效率
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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