“情智”理念下初中物理课堂教学中情境创设的问题分析

情智又称为情感智力,情智课堂是落实三维目标的主要途径。初中物理教学存在着诸多问题,尤其是在物理教学情境创设方面,这需要对日常教学进行深入了解。我们深入三所学校,共听课63节,主要就是听教师的平时授课情况。这次研究的中心是：教师是怎样理解＂情境＂的,为什么要创设教学情境,教学情境创设需要的能力,教师对教学的反思等。

浅谈探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学是新课程标准提倡的教学方式之一。如何有效开展探究式教学？文章结合教学实践进行分析探讨。