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题名“三角形内角和定理”的三次教学设计及反思
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作者
裴咏咏
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机构
山西忻州师院附中
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出处
《数学学习与研究》
2014年第24期95-95,共1页
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文摘
"三角形内角和定理"是人教版七年级下册的内容,由于其内容的丰富性曾多次作为公开教学时的备选课.笔者有幸参加学校组织的教学技能大赛时,试教本课,笔者进行了几次的教学设计修改,颇有收获,现将教学经历及其反思整理如下.教学经历【第一次教学设计】环节一:笔者提问:小学我们接触过哪些特殊的三角形?它们的内角和为多少度?对于任意的三角形而言它们的内角和是多少度?问题难度不大,学生很快作出回答.
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关键词
教学效果
设计修改
问题难度
定理证明
试教
教学行动
思考时间
人教版
转化思想
辅助线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名开发教材资源利用变因控制法研究一次函数的性质
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作者
裴咏咏
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机构
忻州师范学院附属中学
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出处
《学园》
2018年第16期128-129,共2页
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文摘
教材是教与学的载体,教师充分挖掘教材,整合教材,理清教学思路,对学生的数学思维能力和应用意识的培养起到积极的促进作用。
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关键词
教材开发与利用
一次函数的性质
变因控制法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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