柯尔文手势在中小学合唱中音准训练的实践与应用——以合唱作品《牧歌》为例

在现代中小学合唱课堂中,不仅要注重学生合唱演唱水平的提高,还要在课堂内使用适当的教学法,使课堂的氛围更具丰富多彩,提高学生们的学习兴趣。音准是合唱中最基础的内容,也是合唱演出好坏的衡量标准之一。柯尔文手势直观具象性的特点可以很好地辅助合唱教学,如何使用,何时使用也是我们应该思考的问题。本文就这些问题进行分析与总结,发挥出柯尔文手势的最大作用,在通过趣味性的教学增加课堂活跃度的同时使合唱团的音准水平得到提高。