学校社会工作介入外来务工人员子女抗逆力养成——以上海市MH区X学校为例

抗逆力是指个人面对危机或逆境时,能够理性作出正向的、建设性的选择方法和应对策略的能力,是风险性因素和保护性因素相互较量的结果。生活环境的断裂造成外来务工人员子女内在保护性因素的不足与外在风险性因素的增加,风险防御机制的缺位与失灵对他们的成长与发展造成诸多负面的影响。学校社会工作通过个案辅导解构问题、小组介入重建自我认知、社区联合增进社会认同的方式来增加外来务工人员子女成长发展中的保护性因素,降低危险性因子的影响几率,提高其应对危机与困境的能力,最终建立起个体的抗逆力。

强制隔离戒毒人员教育矫治的路径研究

文章重点探讨了强制隔离戒毒场所内教育矫治的实际功效及可能的发展路径。教育矫治在促进戒毒人员正向发展,培养戒毒人员成为有能力、善于联系、有良好性格、有信心、有关爱的人的过程中发挥了不可或缺的重要职能。然而,当前教育矫治存在着种种瓶颈,教育矫治未成体系、专业性欠缺、教育成效难以评估、社会力量参与不足等,这些都无法有效促进戒毒人员再社会化及正向发展。教育矫治的进一步提升,需要在戒毒人员的需求导向、梯度培养、成效评估及资源联接方面予以完善,不断探索促进正向发展的新路径。

抗逆力视角下青少年吸毒行为分析及社会工作介入

本文认为,青少年吸毒行为的形成是个体抗逆力激发失败而导致的个体环境适应不良的结果。青少年成长过程中内在与外在保护性因素的缺失及风险性因素的增加是导致青少年吸毒行为的重要原因。针对青少年环境适应不良而引起的行为越轨的现状,社会工作者应引导吸毒青少年建构积极意义、重构生活,用"常规途径"代替"非常规途径",挖掘其背后的抗逆力,促进其正向成长与发展。