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浅谈中年级学生作文入门指导
1
作者
裴帅锋
《学周刊(上旬)》
2014年第2期176-176,共1页
作文是培养学生表达能力的重要途径.又是发展学生语言和思维能力的重要手段.小学中年级作文的一般要求就是让学生把自己在生活中听到的、看到的、想到的、感知到的事物和人物写下来。但是.对三年级小学生来说.要写这些内容简直如黑...
作文是培养学生表达能力的重要途径.又是发展学生语言和思维能力的重要手段.小学中年级作文的一般要求就是让学生把自己在生活中听到的、看到的、想到的、感知到的事物和人物写下来。但是.对三年级小学生来说.要写这些内容简直如黑夜行走.不知去向.这就需要教师按语文课程标准的要求做全面细致的指导.
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关键词
学生作文
小学中年级
语文课程标准
思维能力
学生语言
表达能力
小学生
三年级
原文传递
对农村学校开发和实施地方历史文化校本课程的探究
2
作者
裴帅锋
《学周刊(上旬)》
2016年第5期118-119,共2页
农村学校要参与校本课程开发,拥有丰富的地方历史文化资源,这是开发和实施校本课程的强大后盾和不竭源泉。要从地方历史文化校本课程的意义和价值、主要内容、教师的校本培训、思路方法以及设课和评价等方面去开发和实施。
关键词
地方历史文化
校本课程
开发
实施
原文传递
题名
浅谈中年级学生作文入门指导
1
作者
裴帅锋
机构
甘肃省庄浪县南湖镇曹湾九年制学校
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第2期176-176,共1页
文摘
作文是培养学生表达能力的重要途径.又是发展学生语言和思维能力的重要手段.小学中年级作文的一般要求就是让学生把自己在生活中听到的、看到的、想到的、感知到的事物和人物写下来。但是.对三年级小学生来说.要写这些内容简直如黑夜行走.不知去向.这就需要教师按语文课程标准的要求做全面细致的指导.
关键词
学生作文
小学中年级
语文课程标准
思维能力
学生语言
表达能力
小学生
三年级
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对农村学校开发和实施地方历史文化校本课程的探究
2
作者
裴帅锋
机构
甘肃省庄浪县曹湾九年制学校
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第5期118-119,共2页
文摘
农村学校要参与校本课程开发,拥有丰富的地方历史文化资源,这是开发和实施校本课程的强大后盾和不竭源泉。要从地方历史文化校本课程的意义和价值、主要内容、教师的校本培训、思路方法以及设课和评价等方面去开发和实施。
关键词
地方历史文化
校本课程
开发
实施
Keywords
local history and culture
school-based curriculum
development
implementation
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈中年级学生作文入门指导
裴帅锋
《学周刊(上旬)》
2014
0
原文传递
2
对农村学校开发和实施地方历史文化校本课程的探究
裴帅锋
《学周刊(上旬)》
2016
0
原文传递
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