充分发挥自然操作课的主体性教学功能

小学自然教学中包括了许多实际操作能力的学习,如实验、制作科技作品、植物栽培、动物饲养、采集岩石、制造标本模型等,这就要求自然教师在自然教学中,要加强学生的实际操作能力的培养,这不仅有助于激发学生的学习积极性和兴趣,还有助于学生智力和能力的发展。下面就教学中如何通过实际操作指导学生自行探求和应用知识进行主体性教学,谈几点看法。一、做到适当、适时、灵活,使操作收到应有的效果实际操作应根据学生的心理发展水平和教学目标任务,除贯彻教学原则外,还应做到适当、适时、灵活。