对小学低年级语文分层作业设计的探讨

对于教低年级的教师来说,在教学过程中无疑会面对诸多难题,加之小学语文低年级教学的内容多、任务繁重,给低年级语文教师的教学增加很多难度。低年级的教学既要求学生掌握扎实的基础知识,还要求培养学生的良好学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。而教师在面对这些教学压力时,会给学生布置相对较多的作业,学生从而会产生厌学的心理,不利于学习成绩的提高。针对这一现象,本文将从三个角度探讨小学语文分层作业的设计,以期真正实现小学语文教学的良好效果。

浅谈生物课堂中的结课艺术

常言道：＂善始善终＂才算一节优质课。良好的开头固然重要,但完善精要的结尾,犹如＂画龙点睛＂,会使课堂教学再掀高潮,从而为教学活动划上一个完美的句号。因此,精心设计结课这一教学环节,对于巩固良好教学效果,有着举足轻重的作用。

浅谈高三生物复习中的宜与忌

在高三复习阶段，对于教师和学生都是异常关键的时期，这一阶段的成败决定学生的未来。那么，作为教师，应该如何开展复习课才能收到较好的效果呢？