假想伙伴对3-6岁幼儿社会观点采择能力的影响研究

假想伙伴是儿童生活中普遍存在的现象。对45名3-6岁幼儿进行调查研究,了解假想伙伴现象的基本情况以及幼儿观点采择能力发展的一般趋势,并在此基础上进一步探讨假想伙伴现象对幼儿观点采择能力发展的影响。结果表明:与没有假想伙伴的幼儿相比,有假想伙伴的幼儿在观点采择能力水平上更具优势。

高校新生心理扭力情况调查研究

心理扭力是指个体在认知中由于存在对立的观念冲突而引发的心理失衡状态,它是预测个体自杀行为的一项重要指标。通过对460名刚入学的高校新生进行调查研究,了解新生心理扭力的基本情况,并在此基础上进一步探讨新生生源地、独生子女情况对其心理扭力的影响,结果表明:来自农村生源地的新生,独生子女群体在期望扭力上的得分显著高于非独生子女群体;来自城镇生源地的新生,非独生子女群体在期望扭力上的得分显著高于独生子女群体。

国内高校网络舆情研究热点及趋势分析

对2007-2018年我国高校网络舆情研究的学术文献进行计量分析,其研究重点集中在高校网络舆情传播特征研究、高校网络舆情监控机制研究、高校网络舆情引导机制研究、高校网络舆情突发事件管理策略研究和网络思想政治教育研究。展望未来研究趋势,大数据技术对高校网络舆情实践应用研究的支撑作用愈加重要,网络思想政治教育对高校网络舆情引导的促进作用愈加明显,多学科交叉融合的研究趋势愈加鲜明。

假想伙伴对3-6岁儿童情绪理解的影响

目的:为了比较3-6岁儿童中,有假想伙伴的儿童与没有假想伙伴的儿童在情绪理解能力上是否有区别。方法:随机选取了45名3-6岁儿童,首先采用了"双向访谈法"确定哪些儿童存在假想伙伴,随后对所有儿童进行了情绪理解三项任务的施测。结果:在45名儿童中,有23名存在假想伙伴的心理现象,且有假想伙伴的儿童在情绪理解三项任务的表现上,要明显好于没有假想伙伴的儿童,其情绪理解能力更强。结论:假想伙伴心理现象有可能是促进儿童情绪理解能力发展的重要因素。