“双减”背景下微课在农村小学数学教学中的应用

“双减”背景下,微课作为一种新型的教学模式,能够有效落实学科课堂教学的重难点,完善课程教学结构,促进课堂教学方式的创新,也逐渐受到了社会各界的关注。而在农村小学数学教学中,有效分配和应用教学资源是提高课堂教学质量的重要任务之一,促进微课融入课堂教学是践行“双减”政策相关要求的重要举措,有利于农村小学数学教学效率的提高。本文基于“双减”背景,对如何在农村小学数学教学中有效应用微课教学资源进行有益探索,以期为相关教学工作者提供一定的启发。

关注学生脆弱的心理

小学生是未来的生力军，是新时代的希望。培养德智体全面发展的学生，是每个教育工作者的天职。然而，长期以来，家长以及教师关心小学生成长的热点大多集中在学生的饮食、身体、学业成绩等问题上，忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题。