写给我亲爱的孩子

感谢你来到爸爸妈妈的身边,带给我们许多的欢乐。在过去的十多年里,你一直是妈妈生活的重心,可是,不知从什么时候起,你有了自己的主见和思想,不再愿意妈妈什么事都管着你,也不爱听妈妈说话了。这学期你都十四岁了,眼看马上迎来初二生、地会考,你却成绩一路下滑,与同学们相处也不融洽,妈妈内心焦急却没有办法。现在的你,正站在人生重要的节点上,有些事,你似懂非懂,有些话,我不说,没有人会和你说。今天,我把这些话都写下来,希望你能静下心来读一读,也希望终有一日你能明白妈妈的苦心。

基于生活化教学在小学美术中的研究探索

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”生活就是美术教学的活水和源头,要想让学生学好美术,就必须从生活入手引导学生进行美术的学习和创作,从而让学生的美术素养得到培养和发展。尤其是以形象思维为主的小学生,他们的主要经验来源都是生活,因此,小学美术教师在教学中,要善于运用生活化教学策略来优化美术教学,促使小学生的美术素养逐步得到培养。