高职教育校企合作体制机制构建的探索

校企合作是职业教育与企业发展的必然选择,这种办学模式经受了历史的考验,被实践证明是一种运转灵活、优势互补的应用型人才培养的最佳模式,校企合作使企业、学校、学生、社会实现多方互惠共赢。本文分析我国高职教育校企合作的现状,结合国外校企合作成功经验,探索适合我国高职教育校企合作的模式。

高职院校校企合作办学模式初探

高等职业教育实际上就是学生进入职场前的教育,如何让学生的就业观与企业的用人观吻合,如何让学生成为企业的"准职业人",这是当前职业教育工作者需要探讨的问题。现阶段,职业教育的主题是改革与发展,产学研结合是职业教育发展的必由之路,校企合作则实现产学研结合的重要途径。职业院校与企业的校企合作不仅是企业发展和参与竞争的必然要求,也是我国职业教育改革的重要方向,是我国职业教育发展的根本出路。校企合作模式倡导的"产教合作、工学结合"是职业教育职业性本质的必然要求,也是教育与生产劳动相结合原则在职业教育中的具体体现,实现了职业教育的本质回归。

教师教学质量评估软件的设计

本文介绍黑龙江职业学院教学质量评估业务流程,并以此流程为研究对象,提出合理的解决方案。该方案通过自行设计研发计算机软件,有效解决业务流程中海量数据获取、统计、运算、存储等问题。本软件以Microsoft Visual Studio 2005为开发平台,使用C#.Net作为开发工具开发Windows应用程序,所包括的模块有信息的获取模块、数据合并计算模块和结果查询模块。

论缔约过失责任

缔约过失责任是对处在缔约过程中的双方当事人信赖利益的保护,是诚实信用原则在缔约过程中的适用。我国《合同法》规定了缔约过失责任,完善了我国的合同责任制度。缔约过失责任是一种赔偿责任,是缔约一方当事人对他方信赖利益损失的赔偿,但只有在符合承担缔约过失责任的构成要件时,缔约当事人才能承担缔约过失赔偿责任。

高职院校校企合作机制探索

企业是职业教育办学的重要主体。促进校企合作共生发展,需要高职院校建立起良性合作机制。以黑龙江职业学院为例,探索建立校企合作的动力机制、运行机制、保障机制和评价机制。

职业院校校园文化与企业文化对接融合的有效途径探析

校企文化对接融合,是职业院校德育工作的重要内容,深化校企合作的重要途径。在分析校企文化对接重要性、对两者比较的基础上,从院校理念文化、制度建设、文艺活动、环境文化四方面提出对接企业文化的途径。

中国企业跨国经营对策的研究

近年来,随着我国经济实力的不断增强,我国企业"走出去"的实践越趋活跃,开始从"以市场换资金"到"以市场换空间"的战略转折点。中国企业"走出去"是适应经济全球化和加入世贸组织的新形势的需要,可以在更大范围,更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争,有利于用国际国内两个市场,优化资源配置,拓宽发展空间,以开发促改革促发展。在跨国境界,建立一种强调用全球的目光来看待和考虑问题的价值系统,是以花费最低的代价来谋求一张进入当今无国界经济的入场券。本文针对跨国经营对策进行了一些研究,仅供参考。