小学高段“玩读”小古文探索

文言文是我国古代优秀文化宝库中一朵绚丽的奇葩。它不仅文字简约，还寓理其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。在小学高段学习少量文言文，就好比在小学生面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让学生们能穿越时空隧道，走近历史先贤，在诵读与思考中汲取古代优秀文化的精髓。这将为他们进一步了解祖国文化打下基础，并对他们一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。面对浩瀚的文言文世界，我们一线语文教师迫切需要做的就是：认真、谨慎地开掘文言文作品中的精品，为学生提供文言文“丰富的营养大餐”，并坚持“授之以渔”的“玩读”教学方法，积极指引学生学会自主识别、选择文言文读物。

有效课堂练习设计的实践

课堂练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力与语言，培养听、说、读、写能力，养成良好学习习惯的重要手段。但长期以来，语文练习一直存在着盲区与误区：

关于作文“动态构思法”的探索

三年级的学生刚刚从写话走入习作，对于如何写好文章，把握全局，有一些难度。如果在学生的这个起始阶段，提供学生一些可操作的方法，那么既能降低习作的难度，又能教给学生一些习作的方法。

解疑破惑有童言,词不醉人人自醉——浅谈作文教学的启发与收获

微博是一种新型的写作方式,短小精悍,但不失精彩。通过微博的读写、经典文学作品的仿写,以及师生的＂调侃＂和活动作文课的协同,作文教学妙趣横生,令许多个性鲜明的真实表达不断涌现。

指向阅读素养的略读课文教学策略

略读课文教学是阅读教学重要的组成部分.略读课文的教学要“教略学丰”,以促进学生提取信息、推论信息、整合诠释、比较评估等阅读理解能力以及思维能力、表达能力的提升.在课堂教学中,教师要基于学情视角把握学生的学习起点、学习需要;要巧解“导语提示”,通过补足要素、挪移融合导语内容,选择适宜的教学内容;要做到粗中求细,并架设拓展桥梁,让学生迁移运用方法,以真正提升学生的阅读能力.

185例高泌乳素血症的观察

１８５例高泌乳素血症的观察袁卫红，李庆云，姚雨衡，苏伟，裴晓娅我们对１８５例不同疾病患者测定了血清泌乳素（ＰＲＬ），并结合临床进行分析。内分泌科、妇产科、计划生育研究所门诊及住院病人１８５例。其中男４０，年龄２０～５６岁；女１４５，年龄１７～６２岁。...