关于知识创新能力的实证研究——以哈尔滨师范大学为例

一、问题的提出创新是社会发展的动力源，是建设新型国家的根基命脉。在社会发展的历史长河中，创新既是人类坚定不移的信念，也是最神圣的使命。卡西尔指出，自发性和创造性是一切人类活动的核心所在，它是人的最高力量，同时也标示了我们人类世界与自然界的天然分界线。知识凝聚着众多知识渊博者与知识渴求者智慧的结晶，而创新更是将人类社会推向了一个又一个高峰。

关于大学生课堂互动的实证研究——以哈尔滨师范大学为例

一、问题的提出寻找最切合实际的教育模式一直以来都是我们不能回避的问题。在现代教育中，教育的真正对象是“人”而非“知识”。把教育中的“人”融入到教育中就是最合实际的教育模式，而课堂互动无疑是这种模式的终极体现。如今，教师与学生的课堂互动越来越备受关注，这不仅直接关系着教学质量的提高与否也关系着学生成绩的好坏。课堂互动一直以来都是教学改革重要的研究内容，