研究型大学中教师角色分析

随着研究型大学在中国的兴起,大学教师的角色定位也逐渐相应发生了变化。为了更好的适应研究型大学的新理念和目标,大学教师在教学上应及时转变教学方法、更新教学内容、引导学生实践。在科研上应不断加强自身专业知识积累,成为学术前沿的导向标;开阔视野,敢于钻研探索,成为科研的开拓者;积极融入科研团队,加强团队合作精神。

基于CiteSpace的军民融合研究文献可视化图谱分析

本研究以中国社会科学引文索引(CSSCI)收录的124篇文献为样本,运用CiteSpaceⅢ信息可视化软件绘制知识图谱,对军民融合研究领域的代表人物、代表文献、作者合作、机构合作、热点研究方向及其演进路线、研究前沿和发展趋势进行了分析.