小学数学教师数学文化素养现状分析及应对策略

数学文化是小学数学教育的重要组成部分。文章通过访谈调查了小学数学教师的数学文化素养现状,发现部分小学数学教师数学文化知识匮乏。提出从数学文化知识素养、数学文化技能素养和数学文化情感素养三方面提升小学数学教师数学文化综合素养,帮助小学数学教师将数学文化有效渗透到课堂中。改变数学教育仅停留在知识层面的现状,使学生对数学的理解深入到精神层面,在小学阶段帮助学生培养对数学学科的学习兴趣。

基于新高考的解析几何命题特点及教学策略研究

探析新高考命题趋势、提出与时俱进的教学策略已经成为教师的当务之急。为了有效解决此问题,本文以解析几何试题为例,通过对2020—2021年新高考数学十套试卷的比较分析,总结出了新高考数学试卷的解析几何命题特点,并基于这些特点给出了相应的教学策略——深挖、互通、精准练习,希望对教师进行解析几何教学有所帮助。

专业认证导向下师范生教育实践课程质量保障研究

在高等师范专业认证导向下,教育实践课程教学质量有了很大提高,但在教育实践课程实施的教育见习、教育实习和教育研习中仍存在诸如课程目标定位不准、教学效率不高、评价考核不够深入及教学改进效果不明显等多方面的问题.本文对这些突出问题展开实践研究,给出新发展时期师范专业的教育实践类课程质量保障的若干教学改进建议.