大学生智力与认知风格对内隐序列学习的影响

以41名大学生为被试,探讨智力因素和认知风格对内隐序列学习的影响。采用联合型瑞文推理测验和镶嵌图形测验分别测试智力水平和认知风格类型。用序列反应时任务测试内隐学习绩效,并以生成任务验证序列学习的内隐性。研究结果发现不同智力水平大学生的内隐学习绩效无显著差异;场依存型个体的内隐学习绩效显著高于场独立型个体。

新形势下事业单位财税管理的内部控制研究

近几年,随着我国社会主义市场经济体制改革的不断深化,各级事业单位迈入了转型升级的新发展阶段。财税管理作为事业单位管理工作的重要组成部分,其管理质量决定着事业单位的未来发展方向。因此,事业单位需要顺应时代发展步伐,对财税管理进行改革创新。事业单位通过加强财税管理内部控制则能够切实提高财税管理水平,规范管理流程。基于此,本文针对新形势下事业单位财税管理的内部控制进行研究,以期强化事业单位履职功能,更好地为人民服务。

简单心算中数学学习困难儿童的数字距离效应

采用事件相关电位(ERP)方法,以阿拉伯数字的简单心算为任务,考察数学学习困难儿童(MD)的数字距离效应。行为数据的结果表明:MD组没有出现数字距离效应,对照组儿童出现了数字距离效应。事件相关电位数据显示:与对照组相比,MD组N270的潜伏期更长;两组被试在N270的波幅和潜伏期上都没有表现出数字距离效应。研究结果表明:MD儿童对数量信息的空间表征存在缺陷。

初中数学翻转课堂教学探讨

在初中数学新课标改革的过程中,为响应国家大胆创新教学、改变传统教学模式的教育号召,教师正在逐渐摆脱教学过程中的主导者地位,在与学生相互交流的过程中,加强对学生学习兴趣的培养,使学生在日常课堂学习中成为课堂主导。在教学中,教师应合理利用多媒体的教学设备,及时整合以往的教学内容,为学生提供知识回顾,激发学生自主学习的兴趣。