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浅谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力
1
作者
裴环琴
《新校园(上旬刊)》
2013年第9期105-105,共1页
阅读是小学语文教学的中心环节,是对字、词、句、语法等语文知识的全面综合运用。小学语文教学要根据小学生的认知能力和思维特点,采用灵活多样的教学模式,激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯,让学生在...
阅读是小学语文教学的中心环节,是对字、词、句、语法等语文知识的全面综合运用。小学语文教学要根据小学生的认知能力和思维特点,采用灵活多样的教学模式,激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯,让学生在日积月累的学习和阅读中增长见识,开阔视野,提高阅读能力。
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关键词
小学语文教学
阅读能力
阅读兴趣
阅读方法
下载PDF
职称材料
农村小学电子备课运用的有效探究
2
作者
裴环琴
《中华少年》
2017年第29期162-162,共1页
优越性备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提和先决条件,没有课前的精心预设,哪有课堂的精彩生成?传统手工备课模式,大大浪费了老师的宝贵时间,与这个信息化、数字化的高效社会渐渐合不上拍,于是电子备课教学模式应运而生。
关键词
电子备课
实现资源共享
优化备课模式
创建校园资源库
提升教师的教育幸福感
原文传递
题名
浅谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力
1
作者
裴环琴
机构
贵溪市白田中心学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第9期105-105,共1页
文摘
阅读是小学语文教学的中心环节,是对字、词、句、语法等语文知识的全面综合运用。小学语文教学要根据小学生的认知能力和思维特点,采用灵活多样的教学模式,激发学生的阅读兴趣,教会学生阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯,让学生在日积月累的学习和阅读中增长见识,开阔视野,提高阅读能力。
关键词
小学语文教学
阅读能力
阅读兴趣
阅读方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
农村小学电子备课运用的有效探究
2
作者
裴环琴
机构
鹰潭市白露中心小学
出处
《中华少年》
2017年第29期162-162,共1页
文摘
优越性备课是教学的起始环节,备好课是上好课的前提和先决条件,没有课前的精心预设,哪有课堂的精彩生成?传统手工备课模式,大大浪费了老师的宝贵时间,与这个信息化、数字化的高效社会渐渐合不上拍,于是电子备课教学模式应运而生。
关键词
电子备课
实现资源共享
优化备课模式
创建校园资源库
提升教师的教育幸福感
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈小学语文教学如何培养学生的阅读能力
裴环琴
《新校园(上旬刊)》
2013
0
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职称材料
2
农村小学电子备课运用的有效探究
裴环琴
《中华少年》
2017
0
原文传递
已选择
0
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