论教学管理的运行机制

近些年来,高校的教学管理工作进行了一系列改革,取得了一定的成效。但从总体上看,高校内部多年来在产品经济条件下形成的缺少生机和活力的局面并未从根本上得到改变,教职员工工作的主动性,积极性和创造性尚未充分地发挥出来。我们在高校教学管理的实践中日益感到,如果我们仍从表面现象看问题,靠那种头痛医头。

对我校理科教学中存在问题的分析与估计

对我校理科教学中存在问题的分析与估计辽宁大学裴英潮，刘玉良，贾玉琳，李本智为认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》，切实执行辽宁大学力争进人“２１１”工程的实施计划，为辽宁“第二次创业”而加速发展高等理科教育事业，培养为辽宁省地方经济建设服务的高科技人才...

加快省属高等学校改革步伐主动为地方经济建设服务

社会的发展、经济的振兴、科技的进步对高等教育产生了深刻的影响,也提出尖锐的挑战。高等学校必须迅速调整和改革,才能适应社会主义市场经济的需要。中国高等教育正处于伟大的历史转折,高校尤其是省属综合性大学的改革,要立足于地方经济建设的需要,主动服务,扩大功能和空间,才能建立起适应经济建设和社会主义市场经济发展的、具有中国特色的社会主义高等教育体制和运行机制。

高等学校教学研究室规范化管理的研究与实践

高等学校教学研究室(简称教研室),是按学科或课程设置的教学组织,是在系主任领导下,按校、系下达的计划组织教学和开展科学研究的基层教学单位。一所高等学校整体教学水平如何,教学、科研等各项工作最终能否落实,关键在教研室。所以,对于教研室来说,教育界共识它既是教学的基层组织,又是科研的前沿阵地。因此,加强教研室建设,搞好规范化管理,具有积极而又现实的意义。一、认识加强教研室建设的必要性,提高教研室规范化管理的自觉性教研室在高等教育中,在我们国家不仅仅是作为一个单纯的教学单位存在着,更重要的是它作为一个组织,集教学职能、科研职能、协助系级行政管理职能、协助系工会做好职工生活福利职能等多功能为一身,是一个复合的、多功能的机构。一个时期以来,在高等教育研究中,有的把教研室仅仅看成是一个教学单位。

高等学校教师工作量制度初探

建立和完善教师工作量制度,是高等学校教师管理科学化的要求,也是教师职务聘任工作经常化、制度化的一项基础工作。随着我国教育体制和教师管理制度改革的不断深入,这项工作愈加显得重要和紧迫。倘若把高校实行教师工作量制度的实践与其理论研究相比较,人们不难发现前者的时间较长并积累了许多有益的经验,后者仅仅是刚刚开始,所以显得相当薄弱。基于此,本文试就高校教师工作量制度及其涉及到的一些问题,作以浅陋的理论研究和探讨,并求教于教育界、理论界的专家和同仁。

人事制度的改革是高校管理改革的突破口

管理体制改革是高校综合改革的重要组成部分,是高校面临的紧迫任务的重要方面;也是高校改革的难点和必须解决的问题。这是管理体制改革本身在高校改革中的地位所决定的。管理体制改革就是要建立一种机制。所谓机制,从控制论的观点看,就是指表现为一定功能的控制系统的结构和工作运行原理,其最大的特点就是要有内在的自动调节。我认为,管理体制是运行机制的载体,没有一个主动为我国两个文明建设服务的运行机制,则无法实现体制上的"主动服务"。由此可见,机制是体制的生命。建立自我发展、自我激励、自我约束的机制,必须通过管理体制改革来实现。正如《中国教育报》评论员文章(《高校内部管理体制改革势在必行》

在不断提高质量中锐意进取——热烈祝贺《辽宁高等教育研究》创刊十周年

十年,可谓弹指一挥间。可就在这短短的十年里,辽宁省高等教育研究刊物出刊整整58期,发表近2000篇论文,16开纸足有8000页,洋洋千万字。这块阵地不仅充分反映出辽宁省高等教育研究的累累硕果,而且鲜明地反映出辽宁高等教育十年改革的足迹,更透视出辽宁高等教育研究队伍的实力。辽宁省高等教育研究创刊十年,全面地实践他们自己所提出并崇尚的办刊宗旨和任务。作为高等学校的教育管理工作者、研究者,我们由衷地高兴,热烈地祝贺贵刊创刊十周年!我们向刊物精干的编委会,向夜以继日的辛勤的编辑、工作人员致敬。

调整理科教育培养目标 注重培养科学应用人才

十年教育改革取得很大成绩,理科教育不断在提高、壮大。在深化理科教育改革的进程中,围绕理科教育的培养目标要不要调整;不同类型的院校在多重目标中要不要有所侧重;