初中英语课堂评价对学习的反拨效应

针对初中英语课堂评价对学习的反拨效应,提出课堂评价是形成性评价的组成部分,评价的手段包括课堂观察、课堂提问、课堂作业、小组讨论等,并摆出了初中英语课堂评价失当的现状,分析了这些评价失当产生的原因,检验了课堂评价中运用多元评价、及时评价、明确的评价标准和得当的教师言语评价对学生的学习动机、解题能力、学习策略的正向反拨作用,得出多元评价、及时评价、明确的评价标准以及得当的评价言语能够促进初中英课堂评价对学习的正向反拨。

教育信息化背景下农村中学英语课堂教学实践

在教育信息化背景下,教师创新教学模式,可以将信息技术与中学英语课堂紧密结合起来,也是紧跟时代发展潮流的。根据当前农村中学英语课堂的教学情况,教师将信息技术应用到中学英语课堂中能够推动英语课堂的变革,为学生创设良好的学习氛围,提高学生学习的有效性。

略谈英语教学中的几点创新

创新是成功的条件,本文围绕创新教学展开解读。全篇论述了抓好课前的准备活动、根据教材的内容灵活教学、提高作业的有效性以及补充新鲜的血液四个方面的内容。