马克思主义论域中华民族文化独立性探析

马克思主义文化理论揭示世界各民族文化内涵和发展规律,是中华民族保持文化独立性、自主性的理论源泉。新时代,中国特色社会主义文化要想实现大繁荣,必须保持民族文化独立性。随着文化全球化发展进程不断推进,文化帝国主义和自身文化产业发展对中华民族文化独立性产生较大冲击。党的十九届五中全会提出发展文化,即建成文化强国,并要在“十四五”规划期间建设以社会主义为依托的文化强国。实现文化强国,既无法脱离国家文化软实力支撑,又无法离开民族之间的文化流通、文化交往。针对文化交往战略,在全球化时代,任何民族文化发展与交往活动均具备文化意识形态及商品市场属性。资本主义国家特有的文化意识形态威胁我国文化安全,在文化发展洪流中自立,让中华文化稳立世界民族之林,必须以民族文化独立性为支撑,构建民族文化自信,助力中华民族文化走出国门、走向世界。

主体间性:师生关系的新模式

建立良好的师生关系是教育教学活动取得成效的必要保证。在不同的时期形成了不同的师生关系模式,他们各有其历史进步意义,但是在目前时代背景下,对于传统师生关系的否定之否定模式就是在主体间性指导下的师生关系。这种师生关系既吸收了传统师生关系中的积极成分,又对其进行了批判,成为一种全新的师生关系模式。

论当代大学生民族精神的培育和塑造

随着我国改革开放的深入和全球化进程的加速,培育和塑造高校大学生的民族精神遇到了前所未有的挑战。在大学生群体中构建理性的民族精神,需要社会和学校的共同努力。社会有良好的制度保障,学校有良好的教育机制。学校应探寻课堂教学和网络教学二者的完美结合,既要强化高校政治理论课的核心指导,又要营造良好的社会、校园文化氛围,并加强学生广泛的社会实践,从而使大学生民族精神的培育和塑造能全方位地展开。

论大学生挫折教育的引导与强化

随着我国教育体制改革的深入和教育体系完善的加速,引导和加强高校大学生的挫折教育愈来愈受到学者们的重视。"对大学生进行挫折教育,已经到了非进行不可的地步"。这一观点也已成为许多教师家长的共识,大学生挫折教育既需要有良好的社会、家庭氛围,又需要学校加以积极引导。文章对引导和强化大学生挫折教育进行了探讨并提出了相应的对策。