基于导学理念的小学数学预学引导教学研究

新课程标准对学生学习自主性提出了更高的要求。在初中地理教材中，设置了许多探究性活动，为探究教学的开展提供了必要的条件，也为初中地理教师提供了一个新的教学思路。从初中地理探究性教学的意义出发，结合实践，提出了优化初中地理探究性教学的策略。

我们是相亲相爱的一家人

活动背景在国际都市上海,孩子们能够接触到新鲜事物的机会很多,许多人持有"国外的月亮总比故乡圆"的观点。正是因为如此,近些年来出国热越来越低龄化。许多孩子能够说出很多国家的名字,却不知道中国有多少个民族。教师要引导学生重新认识自己的祖国,知道我们是由56个民族组成的大家庭,并了解有关民族文化,激发他们内心对祖国的热爱之情。活动目标1.通过活动,让学生认识56个民族。